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数学概念的遗忘现象及其应对策略研究论文

摘要：本文旨在探讨数学概念遗忘现象及其应对策略，分析学生在学习过程中对数学概念遗忘的原因，并提出相应的解决措施。通过对数学概念遗忘现象的研究，为提高数学教育质量提供理论支持和实践指导。

关键词：数学概念；遗忘现象；应对策略；教育质量

一、引言与背景

（一）数学概念遗忘现象的普遍性

1.数学概念遗忘现象的普遍存在

在数学学习中，学生常常会遇到概念遗忘的问题。这种现象在各个年级和层次的学生中均有发生，无论是小学、初中还是高中，学生往往在学习新知识时，对之前所学的概念产生遗忘。这种现象不仅影响学生的学习效果，还可能导致学生对数学产生恐惧和抵触情绪。

2.数