原创好题·例文指引;一、阅读下面的文言文，完成1～4题。(12分);老聃①有言曰：‘天下之至[3]柔，驰骋乎天下之至坚。’又曰：‘人之生也柔弱，其死也刚强；万物草木之生也柔脆，其死也枯槁。因此观之，柔弱者生之徒也，刚强者死之徒也。’夫生者毁而必复，死者破而愈[4]亡；吾是以知柔之坚于刚也。”平子曰：“善哉！然则子之行何从？”叔向曰臣亦柔耳何以刚为？”平子曰：“柔无乃脆乎？”叔向曰：“柔者纽而不折，廉②而不缺，何为脆也？;天之道，微者胜，是以两军相加，而柔者克[5]之；两仇争利，而弱者得焉。《易》曰：‘天道亏满而益谦，地道变满而流谦，鬼神害满而福谦，人道恶[6]满而好谦。’夫怀谦不足之柔弱，而四道者助之，则安[7]往而不得其志[8]乎？”平子曰：“善！”

(选自《说苑·敬慎》);四步读文法;四步读文法;【参考译文】韩平子向叔向询问说：“刚和柔相比，哪一个更坚实？”(叔向)回答道：“我今年八十(岁)了，牙齿脱落了两次，但舌头还在，老子曾说：‘天下最柔弱(的东西)，可以役使天下最坚硬(的事物)。’又说：‘人出生的时候身体柔弱，死后身体就会变得僵硬；所有的植物在生长时也很柔软、脆弱，死后也会枯萎。因此看来，柔弱的事物属于生存的一类，刚强的事物属于死亡的一类。’有生命力的东西毁坏了一定会恢复，死亡的东西破坏了更加(趋近)消亡；我因此知道柔弱(的东西)比刚强(的东西更加)坚固。”韩平子说：“好！那么你的行为依从什么呢？”叔向说：“我也是柔弱的罢了，为什么要刚强？”韩平子说：“柔弱不就是脆弱吗？”;叔向说：“柔弱的东西可以扭曲而不折断，(即使很)锋利却不会破损，怎么会是脆弱呢？天下的道理，是微弱的东西胜过(强大的东西)，因此两军交战时，柔弱的一方会战胜；在两个仇敌争夺利益时，柔弱的会战胜(刚强的)得到(利益)。《易经》中说：‘天道的规律是损害盈满的而补充不足，地道的规律是改变盈满而流向不足，鬼神是损害盈满而福佑不足，人世的规律是讨厌盈满而喜好谦虚。’如果(一个人)怀着谦虚不足这样的柔弱，天、地、鬼神、人四者都会帮助他，那么(他)怎么不能够实??自己的志向呢？”韩平子说：“好！”;1.请从所给句子中挑选出与文中加点词意思相同的句子。(填序号)(2分)

①所欲有甚于生者(《鱼我所欲也》)

②初极狭(《桃花源记》)

③徐公何能及君也(《邹忌讽齐王纳谏》)

④孤岂欲卿治经为博士邪(《孙权劝学》)

(1)天下之至柔___________

(2)则安往而不得其志乎___________;【解析】①句中，“甚”的意思为“超过；胜过”。②句中，“极”的意思为“最，非常，表示最高程度”。③句中，“何”的意思为“怎么”。④句中，“岂”的意思为“难道”。第(1)空，“天下之至柔”中“至”的意思为“最”，第(2)空，“则安往而不得其志乎”中“安”的意思为“怎么”。故第(1)空选②句，第(2)空选③句。;2.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断两处)。(2分)

叔向曰臣亦柔耳何以刚为？

;3.文中叔向以现身说法的方式表明“柔胜于刚”的句子是哪一句？请你找出来并将其翻译成现代汉语。(3分)

句子：

翻译：;4.班级围绕“柔与刚孰强孰弱”开展了辩论赛，请你结合本文和链接材料，为持“柔胜于刚”观点的一方写一段辩论词。(100字左右)(5分)

【链接材料】天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。弱之胜强，柔之胜刚，天下莫不知，莫能行。

——老子《道德经·第七十八章》;二、阅读下面的文言文，完成1～4题。(16分);今人动[2]以讲学为迂阔①，且以为宋人(A)恶习，不知圣人已以学之不讲为忧，则讲学岂足[3]为世病。今世之通患，在士大夫不说学，而其害遂中于人心，国本殊堪[4]隐忧。忆嘉庆十余年间，余掌[5]南浦②讲席，其时邑中士大夫尚讲究读书，院中肄业③生，亦欣欣向荣，日[6](B)诗文相质证④。虽所讲亦不过俗学，(C)所汲汲⑤在此，则一切放僻邪侈之事，究竟无暇兼为之。;今相隔三十年，此调不谈已久，无怪乎风俗之日偷⑥，而可与言者之日鲜[7]也。

(选自《归田琐记·卷六》);四步读文法;四步读文法;【参考译文】圣人用自身(的品德、才能等)来教导他人，不过(只是)说喜欢古代的东西，说(自己)喜欢学习，说(自己的学识)不如学者。他们多次称赞颜回，也不过是称赞他好学。现在的人常常认为讲学是迂腐、不切实际的，而且认为(这是)宋朝人的坏习惯，(却)不知道圣人已经把学知识(而)不讲解作为忧虑(的事情)，那么讲学怎么值