活动一《我是校园志愿者》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动全国通用
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为《我是校园志愿者》，属于2023-2024学年四年级上册综合实践活动全国通用教材中的内容。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合四年级学生已有的生活经验和校园生活实际，引导学生了解志愿者服务的重要性，学习如何成为一名合格的校园志愿者，培养学生的社会责任感和团队协作能力。
二、核心素养目标
1.培养学生的社会责任感，使学生认识到参与志愿者服务对个人和社会的价值。
2.提升学生的团队协作能力，通过实践活动学会与他人沟通、合作，共同完成任务。
3.增强学生的公民意识，让学生理解并践行社会主义核心价值观，成为有担当的校园公民。
4.发展学生的创新思维和实践能力，通过实际操作，让学生学会解决问题，提高实践技能。
三、学情分析
四年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们具备了一定的生活经验和初步的社会认知能力。在知识层面，学生对校园生活有一定的了解，能够认识到校园活动的重要性。在能力方面，学生的观察力、思维能力和动手操作能力逐渐增强，但自我管理能力和解决问题的能力还需进一步培养。
学生的行为习惯表现为：部分学生能够遵守校园纪律，积极参与集体活动；但也有部分学生缺乏责任感，对志愿者服务的重要性认识不足。在课程学习中，这可能会影响他们对志愿者活动的热情和参与度。
在素质方面，四年级学生的道德素质正在形成，他们开始关注社会现象，但对社会公德的理解和践行尚浅。因此，本节课的教学设计应充分考虑学生的认知特点，通过实践活动，帮助他们树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
针对学生的层次，教师应做到以下几点：
1.针对不同学生的知识水平，设计不同难度的活动内容，确保每个学生都能有所收获。
2.结合学生的能力特点，设置适合的实践活动，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
3.关注学生的行为习惯，通过正面引导，培养学生的责任感和社会公德意识。
4.充分调动学生的学习积极性，激发他们对志愿者活动的兴趣，使他们在实践中成长。
四、教学资源
1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、校园志愿者服务手册。
2.课程平台：学校综合实践活动课程平台，用于发布课程资料和活动通知。
3.信息化资源：网络资源库，提供志愿者服务相关的视频、图片和案例资料。
4.教学手段：实物教具（如志愿者标志、服务工具等）、角色扮演道具、小组讨论记录表。
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
（1）活动热身：组织学生进行简单的校园风景介绍，引导学生关注校园生活中的志愿者服务现象。
（2）问题导入：提出问题：“同学们，你们在校园中见过志愿者吗？他们做了哪些事情？”引导学生思考志愿者服务的意义。
（3）引入新课：结合学生的回答，引出课题《我是校园志愿者》，明确本节课的学习目标。
2.讲授新知（20分钟）
（1）志愿者基础知识：讲解志愿者的定义、特点、服务范围等，通过案例分析，让学生了解志愿者服务的基本原则。
（2）校园志愿者活动介绍：介绍校园内常见的志愿者活动，如环保、敬老、助残等，让学生认识到志愿者服务的重要性。
（3）校园志愿者角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟志愿者服务场景，让学生亲身体验志愿者工作。
（4）志愿者服务技巧：讲解志愿者服务中的沟通技巧、团队合作技巧等，提高学生的服务能力。
3.巩固练习（10分钟）
（1）小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在学校开展志愿者活动，提出切实可行的建议。
（2）实践操作：让学生分组，根据讨论结果，选择一项志愿者活动进行实践，如校园清洁、环保宣传等。
4.课堂小结（5分钟）
（1）回顾本节课所学内容：总结志愿者服务的意义、校园志愿者活动、志愿者服务技巧等。
（2）分享实践成果：各小组分享实践活动中的心得体会，交流学习经验。
5.作业布置（5分钟）
（1）撰写志愿者服务心得：要求学生以《我是校园志愿者》为主题，撰写一篇心得体会。
（2）设计校园志愿者活动方案：让学生根据所学知识，设计一项校园志愿者活动方案，提交给教师审阅。
（3）课后拓展：关注校园志愿者服务动态，积极参与志愿者活动，为校园和谐贡献力量。
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《志愿者行动手册》：介绍志愿者服务的原则、技巧和案例，帮助学生深入了解志愿者工作。
-《校园志愿者故事集》：收集整理校园内志愿者的感人故事，激发学生的参与热情。
-《环保知识普及》：介绍环保知识，引导学生关注环境保护，积极参与校园环保活动。
-《社区服务指南》：介绍社区服务的基本知识和技巧，鼓励学生在社区