向英雄致敬（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版
一、设计意图
本节课“向英雄致敬”，旨在通过综合实践活动，引导五年级学生深入了解英雄的事迹和精神，激发学生们的爱国情怀和责任感，培养他们勇于担当、奋发向上的品质。结合沪科黔科版教材，本节课将围绕英雄的定义、英雄的事迹以及如何向英雄学习等内容展开，通过实地参观、采访、小组讨论等多种形式，让学生在实践中感受英雄精神，增强对国家的认同感和自豪感。
二、核心素养目标
三、学习者分析
1.学生已经掌握了关于英雄的基本概念，了解了一些英雄的事迹，对历史人物有一定的认识。
2.学生对英雄主题充满兴趣，愿意了解英雄的故事，具备一定的自主学习能力和合作交流能力。在探究过程中，学生喜欢通过观察、讨论和实践活动来获取知识，学习风格偏向于体验式和参与式。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对英雄的定义理解可能存在误区，需要引导他们正确理解英雄的内涵；在采访和实地参观活动中，可能会遇到沟通不畅、信息收集困难等问题，需要教师提供适当的指导和支持。此外，部分学生在表达自己的观点时可能缺乏自信，需要鼓励和引导。
四、教学方法与策略
1.结合教学目标和学习者特点，本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，以及案例研究来深入探讨英雄的定义和意义。
2.设计角色扮演活动，让学生模拟英雄事迹的场景，增强代入感；同时组织小组讨论，让学生分享对英雄的认识和理解。
3.利用多媒体资源，如英雄纪录片、图片等，作为教学辅助媒体，帮助学生更直观地理解英雄形象和精神。
五、教学过程
一、导入新课
同学们，大家好！今天我们要进行一项特别的综合实践活动——《向英雄致敬》。在我们开始之前，我想请大家闭上眼睛，回想一下，你们心中认为的英雄是什么样的？他们有哪些值得我们学习的地方？
（学生自由分享心中英雄的形象和事迹）
很好，每个人都有自己心中的英雄。接下来，我们将通过一系列的活动，一起来探索英雄的定义，了解英雄的事迹，并学习他们的精神。
二、新课讲解
1.认识英雄
-首先，我们来讨论一下什么是英雄。请大家打开课本，翻到第X页，阅读关于英雄的介绍。
-（学生阅读）现在，我想请大家分享一下，你们对英雄的理解是什么？
-（学生回答）很好，英雄不仅仅是那些在战场上立下赫赫战功的人，还包括在平凡岗位上默默奉献、为国家和民族作出贡献的人。
2.英雄事迹分享
-接下来，我会给大家分享几个英雄的事迹，这些事迹都发生在我们伟大祖国的历史上。
-（教师分享英雄事迹，如黄继光、邱少云、雷锋等）
-请大家认真听，思考这些英雄有哪些值得我们学习的地方。
3.案例研究
-现在我们来进行一个案例研究。请大家分成小组，每组选择一个英雄，深入了解他们的生平和贡献。
-（学生分组，选择英雄，进行资料查阅和研究）
-每个小组选派一名代表，向全班同学分享你们的研究成果。
4.英雄精神讨论
-通过刚才的分享，我们对英雄有了更深入的了解。现在，我想请大家讨论一下，英雄精神对我们的生活有什么影响？
-（学生讨论）很好，英雄精神激励着我们面对困难时不退缩，勇于担当，奋发向上。
三、实践活动
1.角色扮演
-现在，我们来进行一个角色扮演活动。请大家想象自己是一位英雄，你需要在一个特定的情境下展现英雄精神。
-（教师提供情境，如火灾现场、地震救援等）
-请大家分组，每组选定一个情境，进行角色扮演。
2.实地参观
-接下来，我们将组织一次实地参观活动。我们会去当地的英雄纪念馆，亲身体验英雄的事迹和精神。
-（教师组织实地参观，引导学生观察和思考）
3.小组讨论
-参观结束后，我们会回到教室进行小组讨论。请大家分享在参观过程中的所见所闻，以及自己的感受。
-（学生讨论）很好，通过实地参观，我们更加深刻地感受到了英雄的精神。
四、总结与反思
1.总结
-现在，我们来总结一下今天的课程。请大家分享一下，你们对英雄有了哪些新的认识？
-（学生总结）很好，英雄不仅仅是历史上的伟人，还包括我们身边的普通人，他们在关键时刻展现出的勇气和担当。
2.反思
-最后，我想请大家反思一下，作为一个普通人，我们如何在自己的生活中践行英雄精神？
-（学生反思）很好，我们每个人都可以通过做好自己的本职工作，关心他人，为社会做出贡献，这就是对英雄精神的传承。
五、课后作业
1.请大家写一篇关于英雄的短文，分享你心中的英雄，以及他们的精神对你有哪些影响。
2.下一节课，我们将进行一次关于英雄主题的演讲比赛，请大家提前准备。
同学们，今天的课程就到这里。希望大家能够将英雄精神融入到自己的生活中，向英雄致敬，为我们的国家和社会做出贡献。下课！
六、学生学习效果
学生学习效果显著，以下为学生通过本节课学习后取得的具体效果：
1.