做个好娃娃教学设计
?一、教学目标
1.知识与技能目标
-学生能够理解好娃娃的含义，知道做个好娃娃在家庭、学校和社会生活中的具体表现。
-学生能够掌握一些基本的行为准则和道德规范，如礼貌待人、尊重他人、关爱他人、遵守纪律等。
-通过学习，学生能够运用所学知识，指导自己的行为，努力成为一个好娃娃。
2.过程与方法目标
-通过观看视频、图片展示、故事讲述等多种形式，引导学生观察和思考，培养学生的观察力和思维能力。
-组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中体验和感悟，提高学生的表达能力和实践能力。
-鼓励学生自我评价和相互评价，培养学生的反思能力和合作意识。
3.情感态度与价值观目标
-激发学生做个好娃娃的愿望和积极性，培养学生积极向上的生活态度。
-引导学生树立正确的价值观和道德观，增强学生的社会责任感和使命感。
-让学生在学习和实践过程中，感受到关爱他人、遵守规则带来的快乐，培养学生良好的情感品质。
二、教学重难点
1.教学重点
-明确做个好娃娃的具体要求和行为准则。
-引导学生将所学知识转化为实际行动，养成良好的行为习惯。
2.教学难点
-如何让学生深刻理解并认同做个好娃娃的重要性，内化为自身的行为动力。
-如何针对不同学生的特点，有效引导他们在日常生活中践行好娃娃的标准，解决实际生活中的行为问题。
三、教学方法
1.直观演示法
通过播放视频、展示图片等方式，让学生直观地感受好娃娃的行为表现，增强教学的直观性和趣味性，帮助学生更好地理解教学内容。
2.情境教学法
创设各种与学生生活密切相关的情境，如家庭场景、学校场景、社会场景等，让学生在情境中扮演角色，体验不同的行为和情感，引导学生思考如何做个好娃娃，提高学生解决实际问题的能力。
3.小组合作学习法
组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，让学生在合作中相互交流、相互启发、共同进步。培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的表达能力和思维能力。
4.讲授法
结合教学内容，向学生讲解相关的知识和道理，使学生对做个好娃娃有系统、全面的认识。讲授时要注意语言生动、简洁，突出重点，便于学生理解和接受。
四、教学过程
（一）导入新课（5分钟）
1.播放一段欢快的儿歌《好娃娃》，同时展示一些可爱的娃娃图片，创设轻松愉快的课堂氛围。
2.儿歌结束后，提问学生：小朋友们，刚才我们听了一首好听的儿歌，歌里唱的好娃娃都是什么样的呀？你们想不想做个好娃娃呢？引导学生积极发言，引出本节课的主题--做个好娃娃。
（二）讲授新课（20分钟）
1.什么是好娃娃
-展示一些表现好娃娃行为的图片，如主动帮妈妈做家务、在学校里尊敬老师、团结同学、爱护校园环境等，让学生观察并说一说图片中的小朋友在做什么，他们做得对不对，为什么。
-教师总结：好娃娃就是那些在家庭中关心父母、长辈，主动承担家务；在学校里遵守纪律、努力学习、尊敬老师、团结同学；在社会上遵守公德、乐于助人、文明礼貌的小朋友。
2.在家庭中做个好娃娃
-播放一段视频，视频内容是一个小朋友早上起床后，主动帮妈妈整理床铺、刷牙洗脸，然后和妈妈一起准备早餐。吃完早餐后，他主动收拾碗筷，然后背着书包高高兴兴地去上学。
-观看视频后，组织学生进行小组讨论：视频中的小朋友在家里都做了哪些事情？他为什么要这样做？你在家里会帮爸爸妈妈做些什么呢？
-每个小组推选一名代表发言，分享小组讨论的结果。教师对学生的发言进行点评和总结，引导学生明白在家庭中做个好娃娃要学会关心父母、长辈，主动承担一些力所能及的家务劳动，如扫地、洗碗、擦桌子等，这不仅能减轻父母的负担，还能让自己变得更能干。
-展示一些关于家庭礼仪的图片，如进门问好、出门道别、吃饭时不挑食、尊重长辈的意见等，向学生讲解家庭礼仪的重要性，并引导学生学习和遵守这些礼仪规范。
3.在学校里做个好娃娃
-讲述一个小故事：小明在学校里总是欺负同学，上课也不认真听讲，经常做小动作，老师批评他，他还顶嘴。有一次，他生病了没来上学，同学们都很关心他，给他送来了作业和问候。小明感受到了同学们的关爱，他认识到了自己的错误，从此努力改正，变成了一个好学生。
-故事讲完后，提问学生：小明一开始是个好娃娃吗？为什么？后来他为什么变好了？你认为在学校里做个好娃娃应该怎么做？
-学生思考后回答，教师总结：在学校里做个好娃娃要遵守学校的规章制度，按时上学，不迟到、不早退；上课认真听讲，积极回答问题；尊敬老师，听从老师的教导；团结同学，乐于助