《第三单元网络生活：第13课认识网址》说课稿-2024-2025学年浙江摄影版（2020）三年级下册
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《第三单元网络生活：第13课认识网址》说课稿-2024-2025学年浙江摄影版（2020）三年级下册
本课是三年级下册摄影教材中关于网络生活的一个单元，旨在帮助学生初步了解网络世界，培养他们对网络信息的辨别能力。本课内容与课本紧密相连，通过认识网址，让学生了解网络信息的来源和结构，提高网络安全意识。
核心素养目标
本课旨在培养学生信息意识，提高他们在网络环境中获取、评估和利用信息的能力。通过学习网址的结构和作用，学生能够增强网络安全意识，培养批判性思维，学会在网络生活中辨别真伪信息，为自己的学习和生活提供有益的信息支持。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
三年级学生已具备基本的计算机操作技能，如鼠标和键盘的使用。他们在日常生活中可能已经接触到一些简单的网络信息，如家长通过手机或电脑给他们展示图片或视频。然而，对于网址的结构和功能，他们可能还缺乏系统的了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对网络世界充满好奇。他们的学习能力较强，能够快速适应新知识。学习风格上，他们倾向于通过直观、形象的方式学习，如通过游戏、故事等互动形式。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生在学习网址时可能遇到的困难包括理解网址的组成部分、区分不同类型的网址以及掌握网址的查找方法。此外，他们对网络安全意识的认识可能不足，容易受到不良信息的影响。因此，教学中需要注重引导学生建立正确的网络安全观念，提高他们的信息辨别能力。
教学资源
-软硬件资源：电脑、投影仪、电子白板
-课程平台：班级网络教学平台
-信息化资源：网络资源库、网址图片、动画演示
-教学手段：多媒体课件、实物教具（如网址标签）、课堂互动游戏
教学过程
一、导入新课
1.老师角色：以轻松愉快的氛围引入课题。
2.学生学习：观察老师的操作，初步了解网址的构成。
（1）老师：同学们，今天我们要学习一个新的知识，叫做“认识网址”。你们知道什么是网址吗？
（2）学生：不知道。
（3）老师：没关系，我们先来了解一下网址的构成。请大家观察屏幕上的电脑，我将会演示如何打开一个网页。
二、新课讲授
1.老师角色：通过讲解和演示，让学生了解网址的构成和作用。
2.学生学习：认真听讲，跟随老师的步骤操作。
（1）老师：网址是由一串由字母、数字和特殊符号组成的字符串构成的。它就像一个地址，指引我们找到网络上的信息资源。
（2）老师：现在，我将会演示如何打开一个网页。请大家注意观察屏幕上的操作步骤。
（3）老师：接下来，我将向同学们介绍几种常见的网址类型，如.com、.cn、.org等。这些网址类型分别代表了不同的网站类型。
三、课堂活动
1.老师角色：组织学生进行课堂活动，巩固所学知识。
2.学生学习：积极参与活动，提高对网址的认识。
（1）老师：同学们，现在请你们打开电脑，尝试自己输入一个网址，看看能否打开一个网页。
（2）学生：按照老师的指导，尝试输入网址并打开网页。
（3）老师：接下来，请同学们分组讨论，找出自己最喜欢的网站，并分享给大家。
（4）学生：分组讨论，分享自己喜欢的网站。
四、案例分析
1.老师角色：通过案例分析，让学生了解网址在实际生活中的应用。
2.学生学习：认真分析案例，提高对网址的认识。
（1）老师：同学们，现在我们来分析一个案例。假设我们想查找关于“动物”的信息，应该如何操作呢？
（2）学生：通过输入“动物”相关的网址，如“”。
（3）老师：非常好！现在请同学们尝试在网络上查找关于“动物”的信息，并分享给大家。
五、课堂小结
1.老师角色：总结本节课的重点内容，巩固学生的知识。
2.学生学习：回顾本节课所学，加深对网址的认识。
（1）老师：同学们，今天我们学习了“认识网址”这一知识点。通过本节课的学习，我们了解到网址的构成、作用以及在实际生活中的应用。
（2）老师：希望大家在今后的学习中，能够运用所学知识，提高自己在网络环境中的信息获取和辨别能力。
六、课后作业
1.老师角色：布置课后作业，巩固学生的知识。
2.学生学习：完成课后作业，巩固所学知识。
（1）老师：同学们，课后请你们完成以下作业：
a.查找并记录5个不同类型的网址；
b.尝试使用搜索引擎查找关于“植物”的信息；
c.与家长分享本节课所学内容。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握：
学生通过本节课的学习，能够准确理解网址的构成，包括顶级域名、二级域名和主机名等组成部分。他们能够识别不同类型的网址，如.com、.cn、.org等，并了解