你知道吗括号的由来和作用说课稿-2023-2024学年西师大版数学四年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
你知道吗括号的由来和作用说课稿-2023-2024学年西师大版数学四年级下册
设计意图
本节课以“你知道吗括号的由来和作用”为主题，旨在通过探究括号的起源和作用，激发学生对数学符号的兴趣，培养学生的逻辑思维能力和探究精神。结合四年级下册数学教材，通过实际操作和小组合作，让学生在轻松愉快的氛围中理解括号的意义和运用，为后续学习打下坚实基础。
核心素养目标分析
重点难点及解决办法
重点：括号的由来和作用的理解与应用。
难点：括号在四则混合运算中的优先级判断。
解决办法：
1.通过历史故事和实际例子，帮助学生理解括号的由来，增强学生对数学符号的兴趣。
2.设计一系列逐步递进的练习题，引导学生逐步掌握括号在四则混合运算中的使用规则。
3.组织小组讨论，让学生在合作中互相启发，共同解决括号优先级判断的难题。
4.运用多媒体辅助教学，通过动画演示括号的作用，帮助学生直观理解。
5.定期进行复习和巩固，确保学生对括号的应用能够熟练掌握。
教学资源
1.软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪、教学课件制作软件。
2.课程平台：数学教学软件平台。
3.信息化资源：历史故事视频、数学动画演示软件、在线数学游戏。
4.教学手段：实物教具（如运算卡片）、黑板、粉笔。
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.播放数学趣味视频，引导学生观察视频中的数学符号，提出问题：“同学们，你们在视频中看到了哪些数学符号？它们有什么作用呢？”
2.学生回答后，教师总结：“今天我们要学习的是括号，它是一种特殊的数学符号，有着重要的作用。”
3.创设情境：教师出示生活中常见的需要用到括号的例子，如购物打折、计算年龄等，提问：“如果遇到这些情况，我们应该如何运用括号呢？”
4.学生思考并回答，教师总结：“今天，我们就来一起探究括号的由来和作用。”
二、讲授新课（15分钟）
1.教师介绍括号的由来，通过历史故事和实际例子，让学生了解括号的发展历程。
2.讲解括号的作用，重点讲解括号在四则混合运算中的优先级判断。
3.通过多媒体演示，展示括号在不同运算中的应用，如加减乘除混合运算。
4.学生跟随教师进行课堂练习，巩固括号的应用。
三、巩固练习（10分钟）
1.学生独立完成教材中的练习题，教师巡视指导。
2.教师挑选典型题目进行讲解，分析解题思路和方法。
3.学生讨论并分享解题心得，教师点评并总结。
四、课堂提问（5分钟）
1.教师提问：“括号在数学运算中有哪些作用？”
2.学生回答后，教师总结：“括号可以改变运算顺序，提高计算效率。”
3.教师提问：“如何正确运用括号进行四则混合运算？”
4.学生回答后，教师总结：“先算括号内的运算，再算括号外的运算。”
五、师生互动环节（5分钟）
1.教师提问：“同学们，你们觉得括号在数学运算中有什么重要性？”
2.学生分组讨论，分享自己的观点。
3.教师邀请小组代表发言，点评并总结。
六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）
1.教师提问：“同学们，你们觉得括号在生活中有哪些应用？”
2.学生回答后，教师总结：“括号在生活中的应用非常广泛，如计算、购物、烹饪等。”
3.教师引导学生思考：“如何将括号的知识运用到实际生活中？”
4.学生讨论并分享自己的见解。
七、课堂小结（5分钟）
1.教师总结本节课的学习内容，强调括号的由来、作用以及在四则混合运算中的应用。
2.学生回顾课堂所学，教师点评并鼓励学生在生活中运用所学知识。
教学时间总计：45分钟
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够理解括号的由来，掌握括号在数学运算中的作用，以及括号在四则混合运算中的优先级判断规则。学生能够熟练运用括号进行简单的数学计算，如加减乘除混合运算。
2.能力提升：学生在课堂练习和讨论中，提高了逻辑思维能力和问题解决能力。通过小组合作，学生学会了如何与他人沟通、协作，共同解决问题。
3.学习兴趣：通过历史故事和实际例子的引入，学生对数学符号产生了浓厚的兴趣，激发了进一步探索数学奥秘的欲望。
4.实践应用：学生能够将括号的知识运用到实际生活中，如购物打折、计算年龄等，提高了学生的实际应用能力。
5.思维拓展：在课堂讨论中，学生不仅巩固了括号的知识，还拓展了思维，学会了从不同角度思考问题，培养了创新意识。
6.自主学习：学生在本节课的学习过程中，逐渐养成了自主学习的好习惯。他们能够主动查阅资料，探索括号的应用，提高了自主学习能力。
7.团队合作