第2章信息工具——计算机第2节计算机的大管家说课稿2023—2024学年河大版（2023）初中信息技术第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2章信息工具——计算机第2节计算机的大管家说课稿2023—2024学年河大版（2023）初中信息技术第一册

教材分析

“第2章信息工具——计算机第2节计算机的大管家说课稿2023—2024学年河大版（2023）初中信息技术第一册”章节主要介绍计算机的操作系统，即计算机的大管家。本节课通过讲解计算机操作系统的基本概念、功能及分类，帮助学生理解操作系统的地位和作用，为学生后续学习计算机软件、硬件等知识打下基础。内容与课本紧密关联，旨在培养学生的信息素养和实际操作能力，符合初中阶段学生的认知水平。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、信息处理能力、信息安全意识和团队合作能力。通过学习计算机操作系统的基本概念和功能，培养学生对信息技术的敏感性，提高信息意识；通过理解计算机操作系统的运作原理，锻炼学生的计算思维；在实践操作中，增强信息处理能力；同时，强调信息安全意识，教育学生遵循信息伦理；在小组讨论和协作中，提升团队合作能力。这些目标的实现，有助于学生形成全面的信息技术核心素养。

重点难点及解决办法

本节课的重点是使学生理解操作系统的概念、功能及其在计算机系统中的作用。难点在于操作系统的具体工作原理和分类。

解决办法与突破策略如下：

1.重点：通过生动的案例和生活中的比喻，如将操作系统比作一个家庭的管家，形象地解释操作系统的职责和作用，帮助学生形象理解。

2.难点：利用动画或图解，展示操作系统的启动过程和资源管理机制，让学生直观感受操作系统的工作原理。

3.对于操作系统的分类，采用图表和实例相结合的方式，对比不同操作系统的特点和用途，帮助学生清晰区分。

4.安排课堂练习和小组讨论，让学生在实际操作中巩固知识，解决实际问题，加深对操作系统功能的理解。

5.定期复习，通过提问、测试等方式，检测学生的学习效果，及时弥补知识漏洞。

教学方法与策略

1.采用讲授与案例研究相结合的方法，通过讲解操作系统的基础知识，结合实际案例，使学生理解操作系统的功能和作用。

2.设计小组讨论和角色扮演活动，让学生模拟操作系统的工作过程，增强互动和参与度。

3.利用多媒体教学，如视频演示和互动软件，辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。

4.实施项目导向学习，让学生通过完成设定的小项目，如安装和配置操作系统，加深对理论知识的实践应用。

教学过程

五、教学过程

同学们，大家好！今天我们将继续学习信息技术课程，进入第二章“信息工具——计算机”的第二节“计算机的大管家”。在这一节课中，我们将深入了解计算机操作系统，也就是我们通常所说的计算机的大管家，它是如何管理计算机的硬件和软件资源，以及如何为我们的使用提供便利的。

（一）导入新课

1.提问导入：同学们，你们平时在使用电脑时，有没有想过是谁在背后默默管理着电脑的软硬件资源，让我们的电脑可以顺畅地运行各种程序呢？

2.学生回答：同学们可能会提到电脑的处理器、内存等硬件，或者是某个软件。

3.引出主题：其实，这些硬件和软件的运行都离不开一个非常重要的系统——操作系统。它就像一个大家庭的管家，负责管理电脑的日常事务。今天，我们就来学习这个“大管家”——操作系统。

（二）讲授新课

1.讲解操作系统的定义和作用

-定义：操作系统是管理计算机硬件和软件资源的系统软件。

-作用：操作系统负责协调计算机的各个部件，使之高效、稳定地工作，并为用户提供友好的操作界面。

2.讲解操作系统的功能

-资源管理：操作系统负责管理计算机的硬件资源，如CPU、内存、硬盘等，以及软件资源，如文件、程序等。

-作业调度：操作系统根据用户的需求和硬件资源的情况，合理地安排任务的执行顺序。

-用户接口：操作系统为用户提供了一个友好的操作界面，使用户可以方便地与计算机进行交互。

3.讲解操作系统的分类

-批处理系统：用户将任务提交给操作系统，操作系统按照一定的顺序执行任务。

-分时系统：多个用户可以同时使用计算机，操作系统为每个用户分配一定的时间片。

-实时系统：操作系统必须在一个规定的时间内完成任务的执行，如嵌入式系统。

4.举例讲解

-以Windows操作系统为例，讲解操作系统的启动过程、桌面环境、文件管理等功能。

-以Linux操作系统为例，讲解命令行界面、文件权限管理等特色功能。

（三）课堂实践

1.学生分组，每组选择一个操作系统（如Windows、Linux、MacOS等），讨论该操作系统的特点和优缺点。

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