北方地区自然特征与农业---王建
?一、教学目标
1.知识与技能目标
-学生能够运用地图和资料，说出北方地区的位置、范围、地形、气候、土壤等自然特征。
-理解北方地区自然环境对农业生产的影响，掌握北方地区主要农作物的分布及农业发展的有利和不利条件。
2.过程与方法目标
-通过阅读地图、分析资料、小组讨论等活动，培养学生的地理信息提取能力、综合分析能力和合作探究能力。
-学会运用比较法，对比北方地区不同区域的自然特征和农业生产特点，提高学生的归纳总结能力。
3.情感态度与价值观目标
-激发学生对地理学科的兴趣，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
-树立因地制宜发展农业的观念，增强学生的环保意识和可持续发展意识。
二、教学重难点
1.教学重点
-北方地区的自然特征，尤其是气候和地形特点。
-北方地区自然环境对农业生产的影响，包括有利和不利影响。
-北方地区主要农作物的分布及农业发展的条件。
2.教学难点
-理解北方地区气候对农业生产的复杂影响，如气温和降水的时空变化对农作物生长的影响。
-分析北方地区农业发展中面临的问题及解决措施，培养学生的综合思维和可持续发展观念。
三、教学方法
1.讲授法：讲解北方地区自然特征与农业的重要概念、原理和知识点，确保学生掌握基础知识。
2.地图教学法：运用地图展示北方地区的地理位置、地形、气候等自然要素，帮助学生直观理解地理事物的分布和特征。
3.小组合作探究法：组织学生分组讨论北方地区自然环境对农业生产的影响等问题，培养学生的合作能力和探究精神。
4.案例分析法：通过具体案例分析北方地区农业发展的特点、问题及解决措施，加深学生对知识的理解和应用。
四、教学过程
（一）导入新课（5分钟）
1.播放一段展示北方地区冬季雪景、广袤平原、麦田等景观的视频，提问学生：视频中展示的是我国哪个地区的景象？你们对这个地区还有哪些了解？引导学生积极发言，分享自己对北方地区的印象和已有知识。
2.展示北方地区一些具有代表性的农产品图片，如苹果、小麦、玉米等，提问：这些农产品产自哪里？它们与当地的自然环境有什么关系？从而引出本节课的主题--北方地区自然特征与农业。
（二）讲授新课（30分钟）
1.北方地区的位置和范围（5分钟）
-展示中国行政区划图，引导学生观察北方地区的位置。提问：北方地区大致位于哪些纬度范围？它与哪些地形区、山脉、河流相邻？让学生在图中找出并回答。
-总结北方地区的位置和范围：北方地区大体位于大兴安岭、青藏高原以东，内蒙古高原以南，秦岭-淮河以北，东临渤海和黄海。包括东北三省、黄河中下游各省的全部或大部，以及甘肃省东南部和江苏、安徽的北部。
2.北方地区的自然特征
-地形（5分钟）
-展示北方地区地形图，引导学生观察地形类型及分布特点。提问：北方地区的地形以什么为主？有哪些主要的地形区？
-学生回答后总结：北方地区地形以平原和高原为主。东部有东北平原和华北平原，西部有黄土高原。
-进一步分析地形对北方地区的影响：平原地形有利于大规模的农业生产和交通建设；黄土高原水土流失严重，对当地生态环境和农业生产产生了一定影响。
-气候（10分钟）
-展示北方地区气候类型分布图和气温曲线与降水量柱状图，引导学生分析北方地区的气候特点。提问：北方地区属于什么气候类型？这种气候类型的气温和降水有什么特点？
-学生分析回答后总结：北方地区属于温带季风气候，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。
-结合气候特点，进一步探讨其对北方地区农业生产的影响：夏季高温多雨，雨热同期，有利于农作物的生长；冬季寒冷干燥，可能会出现寒潮、干旱等灾害性天气，对农业生产造成不利影响。
-引导学生思考：北方地区不同区域的气候差异对农业生产有什么影响？例如，东北地区纬度较高，气温较低，农作物一年一熟；华北地区纬度相对较低，气温较高，农作物两年三熟或一年两熟。
-土壤（5分钟）
-介绍北方地区主要的土壤类型：东北平原分布着肥沃的黑土，黄土高原分布着黄土。
-分析土壤对农业生产的重要性：肥沃的土壤有利于农作物的生长，提供充足的养分。
-让学生了解不同土壤的特点及其对当地农业种植作