教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷
一.选择题(共10题，共20分)
1.要使小提琴发出的声音的音调变高，应采取的办法是（??）。
A.放松琴弦?????B.拉紧琴弦?????C.增加部分弦线的长度
2.电视机的声音太小了，用遥控器把声音调大了一些。在这个过程中，电视机的（??）。
A.声音强弱发生了变化?????B.声音高低发生了变化?????C.声音音色发生了变化
3.手指轻轻接触到桌面，并在桌面上滑动一段距离，当耳贴在桌子一角上，再这样让手指滑动时，（?）。
A.耳朵听到一样清晰的声音??????B.它们几乎没有声音??????C.贴在桌角上听得更清晰
4.人说话的声音是由（??）振动产生的。
A.声带??????B.口腔??????C.嘴唇
5.铁、水和空气，传播声音本领最好的是（??）。
A.铁????B.水????C.空气
6.下列描述声音的词语不合适的一组是（??）。
A.高低、高兴?????B.悦耳、动听?????C.刺耳、难听
7.声音的高低是由物体振动的（??）决定的。
A.快慢?????B.幅度??????C.是否振动
8.在研究钢尺的振动幅度与音量之间的关系的实验中，我们需要改变的（?）。
A.钢尺伸出桌面的长度??????B.拨动钢尺的力度??????C.钢尺本身的长度
9.我们做的土电话能听到对方小声讲话，是因为纸杯把声音（??）了。
A.扩大????B.缩小????C.不变
10.要让正在发声的锣立刻停止发声，应该（??）。
A.立刻用手捂住锣，使锣面不再振动?????B.停止敲击?????C.用手捂住锣槌
二.填空题(共10题，共32分)
1.人们说话时的声音是由（???）振动产生的。
2.声音可以在（???）中传播，声音的传播离不开（???）。
3.声音的传播是以（???）的形式传播的。
4.从外到内，耳的结构是由（???）、（???）、（???）三部分组成。
5.用相同的力拨动钢尺时，钢尺伸出桌面越短，发出的声音越（???）；钢尺伸出桌面越长，发出的声音越（???）。
6.橡皮筋绷紧在纸盒上，绷得紧，振动发出的声音（???）；绷得松，振动发出的声音（???）。
7.图中的喇叭在“唱歌”，纸屑在上下跳动。这个现象说明喇叭发声时在不停地（???）。
8.声音的强弱可以用（???）来描述。
9.内耳中有一个像蜗牛模样的物体，我们称它为（???）。里面充满了液体、布满了神经末梢。
10.我们能够发出声音，主要依赖喉咙里的（???）。它越紧发出的声音越（???）。
三.判断题(共10题，共20分)
1.橡皮筋越细，拉伸后拨动发出的声音越强。（??）
2.钢尺伸出桌面的长度越长，振动幅度越大。（?）
3.毛绒玩具掉进塑料桶里会发出清脆的声音。（??）
4.音叉发声时看起来没有运动，所以音叉发声时不振动。（?）
5.声音过高或过强都不会对我们的听力产生伤害。（??）
6.我们听到的各种声音都是靠空气传播的，固体和液体不能传播声音。（??）
7.鼓膜很厚而且有弹性，有声音时它会产生振动。（??）
8.动物的发声与振动无关。（?）
9.声音的高低可以用音高描述。（??）
10.我们听到蝉的叫声是它们的翅膀在迅速地振动产生的。（?）
四.连线题(共1题，共5分)
1.根据以下声音的特性正确连线。
用力敲击锣
轻轻敲击锣?????听到的声音强
鼓皮振动幅度大???听到的声音弱
鼓皮振动幅度小
五.填表题(共1题，共6分)
1.观察物体是否发声。
六.简答题(共5题，共27分)
1.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？
2.我们通常用哪些词来描述听到的声音？
3.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？
坐在教室里能听到的声音有？
4.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？
5.闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。
七.材料题(共1题，共6分)
1.唐朝著名诗人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”的诗句。意思是粗弦嘈嘈，好像是疾风骤雨，细弦切切，好像是儿女私语。根据所学的知识，说一说弦的粗细对音高有什么影响？还有哪些因素能影响音高？
八.综合题(共3题，共17分)
1.观察下图，完成下面各题。
能听到闹钟声音的是（???）号；不能听到闹钟声音的是（???）号；通过