第8课《兴趣来导航》教学设计
课题兴趣来导航单元第二单元学科心理健康年级六年级
1.认识到兴趣是学习的最好老师，能够激发学习动力，提高学习效率，并意识到兴趣与
学习并非对立，而是可以相互促进的。
2.能区分直接兴趣（对活动过程的兴趣）和间接兴趣（对活动结果的兴趣），并理解两
者相互联系、相互促进的关系，从而懂得如何结合两者以提高学习效果。
学习3.通过名人堂的例子和活动，激发对各学科的兴趣，鼓励学生探索自己的兴趣爱好，并
目标思考如何将这些兴趣迁移到学习中，以丰富学习内容，提高学习积极性。
4.通过聪明1+1活动，意识到自己的态度和想法对学习兴趣的影响，学会积极面对学习
挑战，培养自信心和自主性。
5.从具体的方法指南，如自我欣赏录音、掌握学习方法、养成认真读书的习惯等，学会
如何培养自己的学习兴趣，从而在学习过程中保持持久的动力和热情。
重点认识到兴趣是学习的最好老师，能够激发学习动力，提高学习效率，并意识到兴趣与学
习并非对立，而是可以相互促进的。
难点从具体的方法指南，如自我欣赏录音、掌握学习方法、养成认真读书的习惯等，学会如
何培养自己的学习兴趣，从而在学习过程中保持持久的动力和热情。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课同学们，爱因斯坦曾言：“兴趣是最好的老设疑、思通过设置
师。”那么，你们是否感受到兴趣对你们的学习产考，引入主题。译文，激发学生
生了怎样的影响呢？有没有哪一门学科或某一件的兴趣，从而引
事，因为你们的浓厚兴趣而让你们学得特别出色？出与本课题相关
今天，我们将携手踏入《兴趣来导航》的旅程，的话题，启发学
共同探索如何激发和培养自己的学习兴趣，从而提生，为后文铺垫。
升我们的学习积极性和效率。
出示课题。
讲授新课（一）心情话吧阅读故通过阅读故
1.阅读《娇娇的故事》。事，思考、交事，引导学生了
2.心灵悄悄话：（1）娇娇在学习上遇到了什么流。解学校和娇娇的
问题？父母采取了与班
（2）娇娇对什么活动特别感兴趣？主任老师、心理
（3）娇娇的父母最初对她的学习态度是怎样辅导老师合作，
的？想了很多办法来
（4）为什么娇娇的父母后来开始着急？提高她的学习兴
（5）学校和娇娇的父母采取了哪些措施来提高趣的过程。
她的学习兴趣？
（6）经过这些措施后，娇娇的学习有了怎样的
变化？