教科版（2024年）科学三年级下册
《迎接蚕宝宝的到来》教学设计
课题2.1迎接蚕宝宝的到来课型新授课
科学观念
1.知道蚕卵的外部形态特征，蚕的一生从卵开始，蚕卵孕育着新生命
知道小蚕是由蚕卵孵化出来的，蚕卵孵化需要适宜的温度和水分。
科学思维
1.用画图、文字的方法记录蚕卵的外部形态特征。通过收集资料或访
教学目标
谈获得养蚕的相关知识。
探究实践
1.对养蚕活动、观察蚕卵及蚕卵的变化表现出浓厚的兴趣。
态度责任
1.了解并意识到人类不断改进养蚕技术以适应自的需求。
重点深入了解蚕卵的特征以及蚕宝宝的外形特点和生长需求。
教学重难点难点:引导学生持续观察并记录蚕的生长变化，保持学生的观察兴趣
和记录的准确性。
教学环节教学过程
一、聚焦
1.利用多媒体展示谜语“早上四只脚；中午两只脚；傍晚三只脚。”
引导学生积极思考，猜出谜底是人。
课堂导入
2.提问“动物的一生要经历几个阶段呢？”鼓励学生根据已有知识
经验进行回答，从而自然地引出本节课主题——蚕的一生，进而导
入新课《迎接蚕宝宝的到来》。
二、探索
探索1：蚕卵的观察
1.展示蚕卵的图片，引导学生仔细观察蚕卵的大小、形状、颜色等
特征，同时结合课件中的文字描述，向学生详细讲解蚕卵的具体特
征：类似芝麻大小，宽约1毫米，厚约0.5毫米；形状为扁圆形，
课中间略微凹陷；刚产下的卵呈淡黄色，即将孵化的卵呈紫黑色等知
识要点，让学生对蚕卵有全面、深入的了解。
2.组织学生进行小组活动，让学生在纸上画一画蚕卵，并用文字描
述蚕卵的特征，教师巡视并给予指导，及时纠正学生在描述过程中
可能出现的错误，强化学生对蚕卵特征的认知。
探索2：为蚕宝宝建造一个“家”
程1.播放一段关于养蚕叔叔阿姨如何为蚕宝宝建造“家”的视频资料，
让学生直观感受养蚕环境的搭建过程。随后，结合课件内容，向学
生讲解搭建一个适合蚕宝宝居住的“家”需要注意的要点：如控制
蚕房温度在28摄氏度左右，适当移动蚕卵位置以保证其呼吸顺畅，
以及在蚕卵上稍洒水以利于孵化等关键信息，使学生明白为蚕宝宝
创造适宜生长环境的重要性。
学2.以小组为单位，让学生利用提前准备好的养蚕工具和材料，动手
为蚕宝宝建造一个“家”。在实践过程中，教师引导学生思考为什么
要这样做，并鼓励学生提出自己的想法和见解，加深学生对蚕宝宝
生长环境要求的理解。
探索3：蚕的一生观察计划
1.展示一份完整的蚕的一生观察计划范例，包括饲养时间、饲养地
习点、食物、观察记录方法以及蚕的生长变化记录表等内容。教师逐
项讲解每个部分的具体含义和填写要求，强调观察记录的准确性和
连续性对于了解蚕生长规律的重要性，培养学生严谨的科学态度。
2.组织学生分组讨论并制定自己的蚕的一生观察计划，明确各小组
的分工和职责。教师深入各小组，倾听学生的讨论，给予必要的指
导和建议，确保每个小组都能制定出科学、合理的观察计划，为后
续的观察活动奠定坚实的基础。