教学环节教师活动学生活动二次备课
课题1.5凤仙花开花了
课时1授课时间授课班级
1.师生交流目前凤仙花的生长状态。交流
科学观念：
2.出示一盆盛开的凤仙花，请学生观察，观察、描述
绿色开花植物生长到一定时期就要开花。
描述凤仙花的样子。
花一般由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分组成。
聚焦3.揭示课题：凤仙花开花了。
雄蕊和雌蕊是花的主要结构。雄蕊上有花粉，花粉落到雌蕊上，雌蕊
可以发育成果实和种子。
4.课件展示更多不同类型的凤仙花。观
植物的多种多样，可以分为完全花和不完全花。
5.提出问题：它经历了怎样花开花谢的思考
科学思维：
过程？
能通过观察比较概括花的共同特征。
教学目标
活动一：观察花的结构
能根据花各部分的结构特征及花开花谢的现象推测花各部分结构的功
能。
1.讲述：为了更仔细地观察凤仙花的结倾听
探究实践：
构，获得更多的信息，我们可以对它进行
能利用解剖的方法由内到外有序的观察花的结构。
解剖。
态度责任：
2.课件展示解剖凤仙花的实验步骤，超观看视频
在好奇心的驱使下，对植物花的结构与功能表现出探究兴趣。
链接播放解剖凤仙花的视频。标注重点
能以事实为依据描述观察结果。
意识到植物的外形特征与环境相关，有保护环境的意识。
探索3.组织学生分组解剖凤仙花，并完成活分组解剖
动记录单，教师巡视指导。观察记录
教学重点通过解剖活动，了解花的基本结构。
4.班级内汇报交流，明确一朵凤仙花主汇报交流
要由花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分组成。标注、记录
教学难点通过观察雄蕊和雌蕊的特点，推测雄蕊和雌蕊的作用。
5.提问：其他植物的花也都是由这四部思考
多媒体课件、开花的凤仙花植株、镊子、A4白纸、放大
分组成的吗？
教学准备
镜、桃花、其它当地常见花
6.组织学生分组观察更多其他植物的分组活动
花，如南瓜花、桃花、百合花等，并完成
观察记录单，教师巡视指导。
7.班级内汇报交流，认识完全花和不完汇报、交流
全花。记录
活动二：观察花蕊
1.讲述：通过刚才的观察，我们发现植
物的花虽然有很多不同，但它们都会有雌思考