教学评一体化课时备课模板
课题
3时间的故事
课时
1课时
所在教材与单元
人美版（2024）-一年级下册-第三单元时间小管家-3时间的故事
课型
新授
核心素养目标
一、审美感知
通过学习与时间相关的艺术作品和创作手法，让学生感知不同艺术形式中对时间的表达和呈现方式，提高学生对美的感知能力。引导学生观察时间在生活场景、艺术形象中的体现，感受时间元素带来的美感和节奏感，培养学生敏锐的审美感知力，使其能发现生活中与时间有关的美好事物。
二、艺术表现
帮助学生掌握运用美术语言来表现时间主题的方法和技巧，如色彩、线条、形状等元素的运用，提升学生的艺术表现能力。鼓励学生发挥想象力，通过绘画、手工等多种形式，创作出表现时间的艺术作品，锻炼学生的动手能力和艺术创造力，让学生能够用艺术的方式表达自己对时间的理解和感受。
三、创意实践
激发学生在时间主题创作中的创新思维和实践能力，培养学生敢于尝试新方法、新形式的精神。引导学生在创作过程中，突破传统思维，探索独特的表现手法，将时间概念与个人情感、想象相结合，创作出具有创意的作品。鼓励学生积极参与艺术实践活动，在实践中不断提高自己的创意和实践水平。
四、文化理解
让学生了解不同文化背景下对时间的认知和表达方式，拓宽学生的文化视野，增强学生对多元文化的理解和包容。通过欣赏不同国家、不同历史时期的艺术作品，引导学生体会时间观念在文化中的重要地位，以及文化对时间表达的影响。培养学生尊重和理解不同文化的意识，提升学生的文化素养。
教学重难点
1.理解时间在不同艺术形式中的表现方式（详细讲解绘画、手工等艺术形式中如何通过色彩、线条、形状等元素表现时间的流逝、停顿、循环等概念，结合具体的艺术作品进行分析，让学生清晰感受不同艺术形式对时间的独特表达）
2.掌握表现时间主题的美术创作方法和技巧（深入讲解运用色彩对比、线条变化、材料选择等手段来突出时间主题的方法，通过示范创作过程，让学生学会运用这些方法进行创作，提升学生的创作能力）
3.创作出具有创意和美感的表现时间主题的作品（引导学生发挥想象力，结合个人对时间的理解，运用所学的创作方法和技巧，创作出形式多样、富有创意的作品，培养学生的创新思维和艺术表现力）
4.培养学生对时间的感知和珍惜意识（通过课堂讨论、作品欣赏等活动，引导学生感受时间的宝贵，树立正确的时间观念，让学生明白合理安排时间的重要性，培养学生珍惜时间的良好习惯）
教学环节
学习活动
新课教学
一、导入新课
教师开场：
同学们，时间就像一个神奇的魔法师，它在我们的生活中悄悄地流淌，带来了无数的变化。从白天到黑夜，从春天到冬天，时间的脚步从未停歇。在我们的生活里，时间无处不在，它影响着我们的一举一动。那大家有没有想过，时间在美术作品中是怎样呈现的呢？今天，我们就一起走进美术的世界，探索“时间的故事”。
故事引入：
教师讲述故事：有一天，小明在公园里玩耍，他看到太阳慢慢升起，花朵绽放，小鸟在枝头欢唱。随着时间的推移，太阳渐渐西斜，公园里的人也越来越少。小明回到家，发现墙上的时钟指针已经走了一大圈。他突然想到，要是能用画画把这一天时间的变化记录下来就好了。那我们能不能用美术的方式来表现时间呢？带着这个问题，让我们走进今天的课堂。
二、知识讲解
（一）时间在不同艺术形式中的表现
1.教师讲解：时间在美术中有多种表现形式，绘画是我们最常见的一种。在绘画中，画家们常常运用色彩、线条和形状来传达时间的概念。比如，明亮鲜艳的色彩可能代表着白天、充满活力的时刻；而暗淡柔和的色彩则可能暗示夜晚、宁静的时光。线条方面，流畅的线条可以表现时间的顺畅流逝，而曲折、断断续续的线条也许象征着时间的波折或停顿。形状上，圆形可能寓意着时间的循环往复，而不规则的形状或许能体现时间的变幻莫测。
2.举例说明：展示梵高的《星月夜》，这幅画中，旋转的线条和强烈对比的色彩，让人仿佛能感受到夜晚时间的流动和那种神秘的氛围。再展示一幅描绘四季变化的绘画，通过不同季节色彩的更替，如春天的嫩绿、夏天的浓绿、秋天的金黄和冬天的银白，表现出时间的循环。手工艺术同样可以表现时间，比如用废旧物品制作一个时钟造型的装饰品，通过时钟指针的转动，直观地体现时间的流逝。
3.互动提问：让学生们想一想，在自己看过的美术作品中，还有哪些是表现时间的，然后请几位同学站起来分享自己的想法，教师进行点评和补充。
（二）表现时间主题的美术创作方法和技巧
1.色彩的运用
（1）教师详细讲解：色彩在表现时间主题中起着重要作用。要表现白天的时间，可以选择明亮、鲜艳的色彩，如红色、黄色、橙色等，这些色彩能传达出活力和阳光的感觉。要表现夜晚，则可以使用深蓝色、深紫色、黑色等，营造出宁静、神秘的氛围。还可以通过色彩的渐变来表现时间的推移，比如从早晨的淡蓝色天空逐渐过渡