;走进诗歌，初读感知;请同学们自读课文，要求读准字音，读通诗句，遇到难读的地方，多读几遍。;选自“课前预学单”第2题;选自“课前预学单”第3题;选自“课中导学单”活动一;自主练读，合作展示;现在请同学们带着对这首诗的感觉，自己读一读这首诗，要求能读出诗歌的节奏，读出诗歌的韵味。;自主品读，互动交流;不再胆怯的小白菊，

慢慢地抬起它们的头，

试试寒，试试暖，

然后一瓣瓣地绽透；;动词;抖去水珠的凤蝶儿，

在木叶间自在闲游，

把它的饰彩的智慧书页，

曝着阳光一开一收。;新阳推开了阴霾了，

溪水在温风中晕皱，

看山间移动的暗绿——

云的脚迹——它也在闲游。;请同学们自由朗诵诗中你最喜欢的段落。;拓展思维，丰富画面;用诗歌的形式，写一写你看到过的雨后天晴的景象。;板书设计;语文园地;第1课时;我很喜欢本单元的诗歌，读起来朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感。;《太阳喝醉了》;熟记人名，巩固识字;选自“课前预学单”第2题;选自“课前预学单”第2题;1.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》

2.采菊东篱下，悠然见南山。——陶渊明《饮酒》（其五）

3.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——孟浩然《春晓》

4.随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》

5.人非生而知之者，孰能无惑？——韩愈《师说》

6.山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。

——刘禹锡《陋室铭》

7.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》

8.我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。——龚自珍《己亥杂诗》;对比辨析，发现规律;选自“课中导学单”活动一;选自“课中导学单”活动一;写颜色的时候，可以巧用修辞手法，具体写出颜色的特点和颜色带给人的感受，还可以用特殊的句式、特殊的词语来表达。;选自“课中导学单”活动二;板书设计;第2课时;读一读，注意加点的部分，说说你的发现。;选自“课中导学单”活动二;日积月累，拓展延伸;读了这些名言，你们对诗歌有了哪些新的理解？;你还知道哪些关于诗歌的名言？找一找，写一写。;板书设计