;第1课时;同桌之间来做这个游戏吧，注意要体会词语之间的细致区别，而且还要善于表达出词语的不同感受。;选自“课前预学单”第6题;初读课文，识记字词;请同学们自由练读全诗，要求读准字音，读通句子，读出节奏。读完诗歌后，勾画出不理解的诗句。;选自“课前预学单”第2题;选自“课前预学单”第4题;选自“课前预学单”第3题;注意右边秃宝盖的下面还有一个小短横，不要漏了。;朗读课文，整体感知;这首现代诗和我们本单元学过的前两首诗有点儿不一样。谁来说说你的发现？;选自“课中导学单”活动一;选自“课中导学单”活动二;白桦是本诗的中心意象，通过诗人的描写，它给你们留下了怎样的印象？;第2课时;具象画面，感受形象;从哪些词句可以推断诗人写的是冬天的白桦的？默读诗歌，找一找。;选自“课中导学单”活动一;选自“课中导学单”活动二;选自“课中导学单”活动二;一边读第3小节，一边想象画面。;光线不明，看不清楚。;读着这样的诗句，你仿佛看到了怎样的画面？;读第4小节，读好短语，注意表示色彩的词语。;拟人，准确而生动地表现了朝霞生成的过程。;请同学们自由读一读整首诗，找出能表达诗人对白桦不一样的情感的词句。;作者为什么对白桦有着这样深厚的情感？;仔细读读下面的小诗，你从中读到了什么？;比较阅读，领悟写法。;诗歌中常常写到一些植物，你知道哪些与植物有关的诗歌？摘抄你最喜欢的一首，和同学交流。;板书设计;语文园地;第1课时;我很喜欢本单元的诗歌，读起来朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感。;《太阳喝醉了》;熟记人名，巩固识字;选自“课前预学单”第2题;选自“课前预学单”第2题;1.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》
2.采菊东篱下，悠然见南山。——陶渊明《饮酒》（其五）
3.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——孟浩然《春晓》
4.随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》
5.人非生而知之者，孰能无惑？——韩愈《师说》
6.山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。
——刘禹锡《陋室铭》
7.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》
8.我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。——龚自珍《己亥杂诗》;对比辨析，发现规律;选自“课中导学单”活动一;选自“课中导学单”活动一;写颜色的时候，可以巧用修辞手法，具体写出颜色的特点和颜色带给人的感受，还可以用特殊的句式、特殊的词语来表达。;选自“课中导学单”活动二;板书设计;第2课时;读一读，注意加点的部分，说说你的发现。;选自“课中导学单”活动二;日积月累，拓展延伸;读了这些名言，你们对诗歌有了哪些新的理解？;你还知道哪些关于诗歌的名言？找一找，写一写。;板书设计