摘要

摘要

恶意创造力是指通过新颖的方式有意伤害他人或自己的创造力。这种恶意创

造力可能表现为欺凌、恶作剧、恶意攻击、破坏行为或其他旨在伤害他人或群体

的行为。初中生的恶意创造力可能源于多种因素，包括家庭环境、教育方式、心

理弹性、社交互动等。在众多影响因素中，父母的教育方式与关注度，对初中生

的行为模式有着深远的影响。许多父母对于子女的教育和成长投入了巨大的关注

和资源，期望他们能够健康成长。相比之下，对于祖辈在初中生成长过程