2024-2025学年八年级地理上册3.2土地资源说课稿（新版）新人教版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：2024-2025学年八年级地理上册3.2土地资源
2.教学年级和班级：八年级（1）班
3.授课时间：2024年9月20日
4.教学时数：1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的地理实践力、人地协调观和综合思维。通过学习土地资源的分布、利用和保护，学生能够提升对土地资源的认识，增强节约资源和保护环境的意识，学会从地理角度分析人地关系，形成可持续发展的观念。同时，通过小组合作探究，学生能够提高信息获取、处理和表达的能力，培养团队协作精神。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：八年级学生已经学习了基本的地理知识，包括地图的识别和使用、地理现象的描述等。他们对我国的地理位置、地形地貌、气候类型等有一定了解，但关于土地资源的分布、利用和保护等方面的知识相对较少。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对地理学科普遍感兴趣，喜欢探索未知和解决实际问题。他们的学习能力较强，能够通过观察、比较、分析等方法获取新知识。在学习风格上，学生表现出多样化的特点，有的学生偏好独立思考，有的则更倾向于小组合作。
3.学生可能遇到的困难和挑战：由于土地资源涉及的知识较为复杂，学生可能对土地资源的概念、分布、利用和保护等方面存在理解困难。此外，学生在分析土地资源问题时，可能缺乏实际经验和数据支持，难以形成深刻的认识。因此，本节课需要通过案例教学、小组讨论等方式，帮助学生克服这些困难，提高他们的地理素养。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学平台、电脑、投影仪、电子白板
-课程平台：人教版地理教材配套教学资源库
-信息化资源：土地资源分布图、土地利用现状图、相关视频资料
-教学手段：实物模型、地图、图片展示、小组讨论、案例分析
教学过程
一、导入新课
1.老师提问：同学们，你们知道我们生活的地球上有多少种资源吗？它们对我们的生活有什么样的影响？
2.学生回答，老师总结：地球上的资源分为可再生资源和非可再生资源，它们对我们的生活至关重要。
3.老师引入新课：今天我们一起来学习八年级地理上册3.2土地资源，了解土地资源的分布、利用和保护。
二、新课讲授
1.土地资源的概念
-老师讲解：土地资源是指地球表面可供人类利用的土地，包括耕地、林地、草地、水域等。
-学生通过阅读课本，了解土地资源的定义和分类。
2.土地资源的分布
-老师展示世界和中国土地资源分布图，引导学生观察不同地区的土地资源特点。
-学生分析图中的信息，总结土地资源在世界和中国分布的规律。
3.土地资源的利用
-老师举例说明土地资源的利用方式，如农业、林业、牧业、渔业等。
-学生思考：土地资源的利用有哪些优缺点？如何合理利用土地资源？
4.土地资源保护
-老师介绍土地资源保护的重要性，以及我国在土地资源保护方面的政策法规。
-学生讨论：我们能为土地资源保护做些什么？
三、课堂活动
1.小组讨论
-老师提出问题：如何合理利用和保护土地资源？
-学生以小组为单位，讨论并分享各自的观点。
2.案例分析
-老师展示一个关于土地资源保护的案例，如某地滥砍滥伐导致的土地退化。
-学生分析案例，讨论如何防止类似问题的发生。
四、巩固练习
1.老师提问：请同学们根据所学知识，回答以下问题：
-土地资源有哪些分类？
-我国土地资源分布的特点是什么？
-如何合理利用和保护土地资源？
-学生回答，老师点评。
2.老师展示一些关于土地资源的图片，让学生判断图片所展示的土地资源类型。
五、课堂小结
1.老师总结本节课的主要内容：土地资源的概念、分布、利用和保护。
2.学生回顾所学知识，分享自己的收获。
六、作业布置
1.请同学们课后阅读课本相关内容，完成课后练习。
2.请同学们结合所学知识，思考如何在自己的生活中践行土地资源保护的理念。
七、板书设计
1.土地资源
-概念
-分布
-利用
-保护
八、教学反思
1.本节课通过讲解、讨论、案例分析等多种方式，让学生了解了土地资源的知识，提高了他们的地理素养。
2.在教学过程中，注重培养学生的实践能力和创新精神，让他们学会从地理角度分析问题、解决问题。
3.课后，将加强对学生的跟踪指导，确保他们能够将所学知识应用到实际生活中。
知识点梳理
1.土地资源的概念
-土地资源的定义：地球表面可供人类利用的土地。
-土地资源的分类：耕地、林地、草地、水域等。
2.土地资源的分布
-世界土地资源分布特点：不同地区的