2024-2025学年七年级地理下册7.4《俄罗斯》说课稿2（新版）新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课通过介绍俄罗斯的自然环境、地理位置、人口、经济等方面的知识，帮助学生了解俄罗斯的概况，培养学生对地理知识的兴趣，提高学生的地理素养。同时，通过学习俄罗斯的特点，培养学生的国际视野，增强学生的民族自豪感。
核心素养目标
1.提升学生的地理信息素养，通过学习俄罗斯的自然环境、地理位置等知识，培养学生获取、处理和运用地理信息的能力。
2.培养学生的空间思维，通过分析俄罗斯的地形、气候等特征，锻炼学生从空间角度思考问题的能力。
3.强化学生的文化理解，了解俄罗斯的历史、文化背景，培养学生尊重和理解不同文化的意识。
4.增强学生的国际视野，通过比较中俄两国的差异，激发学生对国际事务的关注，培养全球观念。
教学难点与重点
1.教学重点，
①俄罗斯地理位置及与其自然环境的关系；
②俄罗斯的主要经济特点和工业布局；
③俄罗斯的人口分布和民族构成特点。
2.教学难点，
①如何通过地图和统计数据理解俄罗斯的地域差异；
②分析俄罗斯资源丰富与经济发展之间的矛盾；
③结合现实案例，探讨俄罗斯在国际事务中的角色和影响。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的七年级地理下册教材，包括《俄罗斯》这一章节。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的俄罗斯地图、经济分布图、人口密度图等图片，以及介绍俄罗斯自然景观、城市风貌的视频片段。
3.实验器材：准备世界地图、俄罗斯地图等教学地图，以及用于展示俄罗斯地理特征的模型或教具。
4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习，并确保实验操作台整洁，方便进行地理实验或演示。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《俄罗斯》这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“俄罗斯的气候特点对其农业生产有何影响？”“俄罗斯自然资源丰富，其经济发展面临哪些挑战？”
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解俄罗斯的自然环境、地理位置等基本知识点。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解《俄罗斯》课题，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示俄罗斯著名风景视频，引出本节课主题，激发学生学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解俄罗斯的政治制度、经济发展模式等知识点，结合图表进行说明。
组织课堂活动：设计“俄罗斯城市特点比较”的小组讨论，让学生在活动中感受俄罗斯城市文化的多样性。
解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“俄罗斯人口分布不均的原因是什么？”进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享预习时的思考。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“俄罗斯如何在资源开发中实现可持续发展？”勇敢提问并参与讨论。
方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解俄罗斯的政治、经济等复杂知识点。
活动教学法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握地理知识和分析问题的能力。
合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解《俄罗斯》知识点，掌握地理分析方法。
通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置关于俄罗斯历史、文化、经济等方面的阅读作业，如撰写短文“我的俄罗斯之旅”，引导学生关注俄罗斯的其他方面。
提供拓展资源：提供与俄罗斯相关的书籍、网站、视频等拓展资源，如俄罗斯旅游攻略、历史文化介绍等。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如鼓励学生分享阅读体验，讨论作业中的疑问。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如提出希望进一步了解俄罗斯哪方面的内容。
方法/手段/资源：
自主学习法：