Unit2Hobbies（Pronunciation）说课稿-2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

一、教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年译林版七年级英语上册Unit2Hobbies中的Pronunciation部分。本节课主要围绕字母组合的发音规则进行讲解和练习，包括以下内容：

1.字母组合ai的发音规则，例如：wait,laid,paid等；

2.字母组合ei的发音规则，例如：receive,ceiling,achieve等；

3.字母组合ie的发音规则，例如：piece,believe,achievement等；

4.字母组合oo的发音规则，例如：book,look,good等；

5.针对以上字母组合的发音规则进行听力和口语练习。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。具体目标如下：

1.语言能力：通过学习字母组合的发音规则，学生能够准确发音并辨别不同字母组合的发音差异，提高语音识别和表达能力。

2.文化意识：通过练习与hobbies相关的词汇和句型，学生能够了解不同文化背景下的兴趣爱好，增进对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过参与听力和口语练习，学生能够锻炼观察、分析和概括能力，提高解决问题的思维灵活性。

三、学情分析

本节课面对的学生为七年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，对英语字母和基本词汇有了一定的掌握。在知识方面，学生对字母组合的发音规则了解有限，需要通过系统的学习和练习来提升。在能力方面，学生的听力和口语能力尚处于发展阶段，需要通过大量的实践来加强。

在素质方面，学生们具备较强的学习兴趣和好奇心，但可能在面对复杂的发音规则时感到困惑。他们的学习习惯正在形成中，需要教师引导他们建立良好的学习策略和方法。在行为习惯上，学生们可能存在注意力不集中、学习态度不端正等问题，这些习惯可能会影响他们对课程内容的吸收和掌握。

学生对英语学习的态度积极，但由于年龄特点，他们可能对机械记忆不感兴趣，更喜欢有趣、互动的学习方式。因此，在设计教学活动时，需要考虑到学生的兴趣点和注意力集中的时间，通过多样化的教学手段来吸引他们的注意力，提高学习效率。同时，要注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力，以便他们在课堂上更好地参与讨论和实践。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

2.软件资源：PPT教学课件、教学音频文件

3.课程平台：学校在线学习平台

4.信息化资源：电子课本、在线发音练习软件

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、听力练习、口语练习

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问学生关于他们的兴趣爱好，引导学生思考hobbies这个主题。

-回顾旧知：让学生回顾已学的字母发音，为学习新的字母组合发音规则做准备。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解字母组合ai,ei,ie,oo的发音规则。

-举例说明：使用单词wait,receive,piece,book等，展示字母组合的发音。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试自己找出其他符合这些发音规则的单词，并分享给全班。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行听力练习，听录音辨别单词的发音，并用正确的发音规则拼写出单词。

-教师指导：在学生练习时巡回指导，纠正发音错误，提供必要的帮助。

4.课堂活动（约10分钟）

-小组活动：学生分组，每个小组选择一个字母组合，创作一个短小的对话或故事，包含该字母组合的单词。

-角色扮演：小组展示他们创作的对话或故事，其他小组听后进行评价。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课学习的字母组合发音规则，强调重点和难点。

-学生反馈：邀请学生分享他们在本节课中的学习体会和收获。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生在家中复习本节课学习的字母组合发音规则，并找出至少五个每个字母组合的单词，下节课分享。

-鼓励学生利用在线资源进行额外的发音练习，以提高发音准确性。

7.课后延伸（约10分钟，不占用课堂时间）

-学生可以自愿参加课后英语角活动，进一步实践本节课学到的发音知识。

-教师提供额外的在线资源链接，供学生在家里自主学习。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《英语发音字典》：提供详细的字母组合发音规则和示例单词，帮助学生深化理解。

-《英语语音练习册》：包含大量的发音练习题，帮助学生巩固所学发音规则。

-《英语国家文化背景阅读》：介绍英语国家的hobbies文化，帮助学生将所学应用到实际语境中。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学