人教版新版教材生物七年级上册说课稿汇总
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
人教版新版教材生物七年级上册说课稿汇总
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为人教版新版教材生物七年级上册《生物与细胞》章节中的“细胞的生活”。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过介绍细胞的结构、功能以及细胞生活的基本过程，与学生在小学阶段学习的生物基础知识相结合，帮助学生理解生物体的基本组成单元。本节课内容与教材第三章第一节“生物体结构和功能的基本单位——细胞”紧密相关，涉及细胞膜、细胞质、细胞核等基本结构及其功能，以及细胞的生活过程如物质交换、能量转换等。
核心素养目标
1.让学生通过观察和实验，培养科学探究和问题解决能力，理解细胞是生物体结构和功能的基本单位。
2.通过分析细胞结构与功能的相互关系，发展学生的科学思维和推理能力。
3.引导学生关注细胞在生物体中的作用，培养他们的生命观念和责任感，意识到生物学知识对健康生活的指导意义。
教学难点与重点
1.教学重点
-细胞的结构与功能：强调细胞膜、细胞质、细胞核等结构的功能及其在细胞生活中的作用。例如，细胞膜的功能是控制物质的进出，细胞核则是遗传信息的存储和传递中心。
-细胞的生活过程：讲解细胞如何进行物质交换、能量转换等生命活动。例如，细胞通过吸收营养物质、排出废物以及进行呼吸作用来维持生命活动。
2.教学难点
-细胞结构与功能的相互关系：学生可能难以理解细胞各个部分如何协同工作以完成生命活动。例如，讲解细胞膜的选择透过性时，学生可能难以把握它如何控制物质进出细胞的具体机制。
-细胞内的能量转换：学生对细胞内能量转换的具体过程，如光合作用和呼吸作用，可能感到抽象和难以理解。例如，在解释光合作用时，学生可能难以想象光能如何被植物细胞转化为化学能存储在有机物中。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都配备人教版新版教材生物七年级上册。
2.辅助材料：收集细胞结构图、细胞生活过程动画视频等，以直观展示教学内容。
3.实验器材：准备显微镜、细胞模型、实验用的染色剂等，确保实验的顺利进行。
4.教室布置：将教室划分为实验操作区和讨论区，以便学生进行实验观察和小组讨论。
教学过程
一、导入新课
1.各位同学，大家好！今天我们来学习一个新的内容——《细胞的生活》。在开始之前，我想请大家回想一下，我们在小学时学过生物体是由什么组成的呢？
2.对，生物体是由细胞组成的。那么，你们知道细胞在生物体中扮演着怎样的角色吗？这就是我们今天要探究的内容。
二、探究细胞的结构与功能
1.现在，请大家翻开教材到第三章第一节，我们首先来了解一下细胞的基本结构。
-请同学们阅读教材，找出细胞的主要组成部分。
-学生回答后，我会在黑板上画出细胞结构图，并讲解细胞膜、细胞质、细胞核各自的功能。
2.接下来，我们来探讨细胞膜的功能。请大家看教材上的图示，思考一下，细胞膜有什么作用？
-学生回答后，我会进一步解释细胞膜的选择透过性，并通过实例让学生理解这一概念。
3.现在，我们来看细胞质。请大家观察教材上的细胞模型，思考细胞质在细胞生活中的作用。
-学生回答后，我会总结细胞质内含有许多细胞器，它们各自承担着不同的功能。
4.最后，我们来学习细胞核。请大家阅读教材，了解细胞核的功能。
-学生回答后，我会详细讲解细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心。
三、探究细胞的生活过程
1.现在，我们来学习细胞的生活过程。请大家阅读教材，了解细胞是如何进行物质交换的？
-学生回答后，我会通过动画视频展示细胞吸收营养物质和排出废物的过程。
2.接下来，我们来学习细胞的能量转换。请大家阅读教材，了解光合作用和呼吸作用的过程。
-学生回答后，我会用图示和实例帮助学生理解光能如何被植物细胞转化为化学能，以及动物细胞如何通过呼吸作用释放能量。
四、实验观察
1.现在，我们来进行实验观察。请大家分成小组，每组一台显微镜，观察教材上的细胞切片。
-学生观察过程中，我会巡回指导，解答学生的疑问。
2.观察完毕后，请同学们分享你们的观察结果，并讨论细胞结构与功能的相互关系。
五、课堂小结
1.经过今天的学习，我们已经了解了细胞的结构与功能，以及细胞的生活过程。现在，请同学们用自己的话总结一下本节课的主要内容。
2.学生回答后，我会对学生的总结进行点评，并强调细胞在生物体中的重要地位。
六、课后作业
1.请同学们课后完成教材第三章第一节练习题，巩固所学知识。
2.下节课我们将学习细胞分裂和生长，请同学们预习相关内容，为下节课做好准备。
七、结束语
1.各位同学，本节课我们就学习到这里。希望大家能够将