八年级政治上册7.1礼貌显魅力说课稿新人教版
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教学内容
本节课为人教版八年级政治上册第七单元第一课《礼貌显魅力》。主要内容包括：礼貌的含义、礼貌的重要性、文明礼貌的表现以及如何做到文明礼貌。通过学习，学生能够认识到礼貌在人际交往中的重要作用，培养良好的行为习惯，提高自身素质。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的社会责任感、文明素养和道德品质。学生将通过学习，提升尊重他人、理解他人、善于沟通的能力，增强法治意识和社会责任感，形成文明礼貌的行为习惯，为构建和谐的人际关系和社会环境奠定基础。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
八年级学生已具备一定的道德常识和人际交往的基础知识，对礼貌这一概念有一定的认识，但可能缺乏深入理解和实际应用能力。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
学生对人际交往和道德教育类课程普遍感兴趣，能够通过案例分析和角色扮演等活动积极参与学习。学生的学习能力较强，能够理解和接受新知识，但在理解和运用礼貌原则时可能存在困难。学习风格上，部分学生倾向于通过实践体验来学习，而另一部分学生则更偏好理论学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生在理解礼貌的深层含义时可能存在困难，特别是在将礼貌原则应用于实际生活中时。此外，学生在面对不同文化背景和价值观时，可能会对如何恰当地表达礼貌感到困惑。此外，学生在面对冲突和误解时，可能难以运用礼貌的方式解决问题，这也是一个潜在的挑战。
教学方法与策略
1.教学方法：采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学方法，以讲授法为基础，引导学生思考，通过讨论法和案例研究法加深理解。
2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟实际生活中的礼貌场景，提高学生的实践能力；组织小组讨论，让学生分享自己对礼貌的理解和经验。
3.教学媒体：利用多媒体课件展示礼貌相关的图片、视频和故事，增强课堂的趣味性和直观性，同时结合板书，突出重点内容。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：以“在日常交往中，你遇到过哪些礼貌或不礼貌的行为？”为问题，引导学生分享自己的经历，激发学生对礼貌行为的关注。
-回顾旧知：简要回顾八年级上册学过的道德常识，如诚信、友善等，引导学生认识到礼貌是道德的重要组成部分。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：
-礼貌的含义：通过PPT展示礼貌的定义，引导学生理解礼貌是一种尊重他人、体现自身素质的行为。
-礼貌的重要性：列举礼貌在人际交往中的积极作用，如增进友谊、化解矛盾、提高自身形象等。
-文明礼貌的表现：通过案例分析和角色扮演，让学生了解在不同场合如何表现礼貌。
-如何做到文明礼貌：介绍文明礼貌的技巧，如语言文明、态度亲和、举止端庄等。
-举例说明：结合生活实例，如公交车上的让座、公共场所的排队等，让学生深刻体会礼貌的实际意义。
-互动探究：分组讨论，让学生分享自己在生活中如何践行礼貌，并提出改进的建议。
3.巩固练习（约15分钟）
-学生活动：组织学生进行角色扮演，模拟实际生活中的礼貌场景，如餐厅用餐、学校活动等。
-教师指导：观察学生的表现，给予及时的表扬和指导，帮助学生提高文明礼貌的能力。
4.课堂总结（约5分钟）
-总结本节课的主要内容，强调礼貌在人际交往中的重要性。
-鼓励学生在日常生活中践行文明礼貌，营造和谐的社会环境。
5.作业布置（约5分钟）
-课后，学生完成以下作业：
1.撰写一篇关于“文明礼貌在我身边”的短文，分享自己在生活中遇到的礼貌或不礼貌的行为，并谈谈自己的感受。
2.观察并记录自己周围的人是否文明礼貌，思考如何改进自己的行为，为构建和谐的人际关系贡献力量。
教学过程中，教师需关注学生的参与度，适时调整教学策略，确保学生能够充分理解和掌握礼貌的相关知识。同时，注重培养学生的实践能力，让学生在日常生活中践行文明礼貌，为构建和谐社会贡献自己的力量。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《礼貌的力量》：介绍礼貌在个人成长和社会发展中的重要性，以及如何在不同的文化背景下展现礼貌。
-《文明礼仪手册》：一本实用性强的礼仪指南，涵盖日常生活中的各种场合，如家庭、学校、职场、社交等。
-《礼貌与沟通》：探讨礼貌与沟通技巧之间的关系，如何通过礼貌的行为改善人际沟通。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-学生可以阅读以上推荐的拓展阅读材料，加深对礼貌的理解。
-鼓励学生在家中或学校图书馆查找更多关于礼貌的资料，如书籍、文章、视频等。
-组织学生进行小组讨论，分享他们从拓展阅读中获得的见解和体会。
-布置课后实践作业，如设计一个关于礼貌的演讲或海报，展示在学校的公共区域，以启发他人。
-引导学生