Unit5UnderstandingideasReading(第1课时)说课稿-2024-2025学年外研版英语七年级上册

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Unit5UnderstandingideasReading(第1课时)说课稿-2024-2025学年外研版英语七年级上册

本节课选自外研版英语七年级上册Unit5UnderstandingideasReading部分，主要围绕“观点理解”这一主题展开。通过阅读文本，学生将学习如何从不同角度理解文章观点，提高阅读理解能力。本课内容与课本紧密相连，旨在培养学生阅读策略，提高英语综合运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读理解练习，学生将提升语言能力，学会从不同角度分析文章观点，增强文化意识，理解多元文化背景下的观点表达。同时，通过批判性思维训练，学生将提高思维品质，学会独立思考和问题解决。此外，通过阅读策略的学习，学生将增强学习能力，形成有效的英语学习习惯。

重点难点及解决办法

重点：理解文章中的不同观点，并能进行简要分析。

难点：将所学观点与个人观点进行对比，形成批判性思维。

解决办法与突破策略：

1.通过预读、快速阅读和精读相结合，帮助学生全面理解文章内容。

2.设计问题引导，让学生在阅读过程中关注观点的呈现和论证。

3.组织小组讨论，鼓励学生表达个人观点，并与他人观点进行对比。

4.使用图表、思维导图等工具，帮助学生梳理观点之间的关系。

5.通过写作练习，如写读后感或反驳文章中的观点，提升学生的批判性思维能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：用于介绍阅读策略和文章结构，帮助学生建立理解框架。

2.讨论法：通过小组讨论，鼓励学生分享观点，培养批判性思维。

3.实践法：通过角色扮演或写作练习，让学生将阅读技巧应用于实际情境。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示文章内容，增强视觉效果。

2.互动软件：使用在线阅读平台或教育软件，提高学生的参与度和互动性。

3.教学视频：播放相关视频，丰富教学内容，激发学习兴趣。

教学过程

一、导入新课

1.老师首先用简单的英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

老师说：“Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?Today,wearegoingtoexploreanewtopicaboutunderstandingdifferentideasinatext.Letsstartwithawarm-upactivity.”

2.学生用英语回答，老师根据学生的回答给予肯定和鼓励。

3.老师引入新课：“Today,wewillfocusonareadingpassagefromUnit5ofourtextbook.Thepassageisaboutdifferentperspectivesonaparticularissue.Wewilllearnhowtoidentifyandanalyzetheseperspectivestobetterunderstandthetext.”

二、预读课文

1.老师简要介绍课文背景，让学生对文章有一个初步的了解。

老师说：“Thepassageisabouttheissueofclimatechange.Itpresentsdifferentviewpointsfromvariousexperts.Now,letspreviewthetextandtrytofindthemainideaandsupportingdetails.”

2.学生快速浏览课文，找出关键词和关键句子。

3.老师检查学生的预读效果，对学生的回答给予反馈。

三、精读课文

1.老师引导学生分析文章结构，找出文章的主要观点和论据。

老师说：“Letsanalyzethestructureofthepassage.Ithasthreemainparts:introduction,mainbody,andconclusion.Intheintroduction,theauthorpresentstheissue.Inthemainbody,differentexpertsexpresstheiropinions.Intheconclusion,theauthorsum