八年级英语下册Module6HobbiesUnit3Languageinuse第五课时说课稿（新版）外研版

一、设计意图

本课时以“Hobbies”为主题，通过语言实践活动，引导学生运用所学知识表达自己的爱好。通过听说读写综合训练，提高学生的英语运用能力。同时，通过拓展学生视野，激发学生对不同文化的兴趣。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，使其能够在实际情境中运用英语表达个人爱好。

2.提升学生的文化意识，引导学生理解和尊重不同文化背景下的兴趣爱好。

3.增强学生的思维品质，通过分析、比较和讨论，培养学生的批判性思维和创新能力。

4.培养学生的学习能力，通过自主学习，提高学生发现、探究和解决问题的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：1.学生能够准确运用过去式动词描述自己的爱好；2.学生能够进行简单的日常对话，询问和回答对方的兴趣爱好。

难点：1.学生对过去式动词的运用不够熟练；2.学生在真实语境中运用英语进行交流时，缺乏自信。

解决办法：1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示过去式动词的变化规则，并结合实际情境进行练习；2.设计角色扮演、小组讨论等活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习对话，增强自信心。此外，教师要及时给予反馈和鼓励，帮助学生克服难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有八年级英语下册Module6HobbiesUnit3Languageinuse的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同爱好活动的图片，以及相关视频片段，用于展示不同文化背景下的兴趣爱好。

3.教学工具：准备黑板或白板，用于书写和展示语法结构和词汇。

4.教学活动材料：准备卡片，用于学生进行角色扮演和小组讨论活动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同学生的兴趣爱好图片，激发学生的兴趣。

-提问：“Whatareyourhobbies?Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”

-引导学生思考并自由表达自己的爱好。

-引出本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnabouthowtotalkaboutourhobbiesinEnglish.”

2.讲授新知（20分钟）

-过去式动词的讲解：通过图片和例句，展示如何将现在时态的动词转换为过去时态。

-语法点：过去式动词的构成和用法，如“play-played,watch-watched”。

-句型练习：引导学生用过去式动词构建句子，如“Iplayedfootballyesterday.”

-角色扮演：设计一个简单的对话场景，让学生练习询问和回答对方的爱好。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个爱好主题，用英语进行简短的小组讨论。

-互动问答：教师提问，学生回答，巩固过去式动词和句型的运用。

-游戏环节：设计一个“Whosaidit?”的游戏，学生轮流说出自己的爱好，其他学生猜测他们说的是哪个爱好。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学习的主要内容：过去式动词的构成和用法，以及如何询问和描述爱好。

-强调重点：“Remembertousethepasttensewhentalkingaboutactivitieswedidinthepast.”

-提醒学生注意：“Practicemakesperfect.KeeppracticingyourEnglish.”

5.作业布置（5分钟）

-家庭作业：让学生回家后，用英语写一篇短文，描述自己过去的周末是如何度过的。

-额外练习：鼓励学生在课外查找更多关于不同爱好的英语表达，并尝试用英语进行交流。

-下节课准备：提前预习下一课的内容，准备分享自己了解到的关于某个爱好的新信息。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言技能的提升：

-学生通过本节课的学习，能够熟练运用过去式动词描述过去发生的活动，如“Iwatchedamovieyesterday.”，这有助于他们更准确地表达个人经历。

-学生在角色扮演和小组讨论中，能够运用所学句型进行简单的日常对话，询问和回答对方的兴趣爱好，提高了他们的口语交际能力。

-通过游戏环节，学生的听力理解能力得到加强，能够准确理解并回应同伴的提问。

2.语法知识的掌握：

-学生掌握了过去式动词的基本构成规则，能够识别并正确使用过去式动词，如“play-played,go-went”。

-学生了解了过去式动词在句子中的使用场