木兰诗
第2课时
【合作探究】
寻味传奇事迹
1.复述课文内容,思考这首民歌展现了木兰怎样的形象?
2.细读全诗,找出诗歌所叙事情的奇特之处?
【参考答案】
1.示例:这首民歌既展现木兰的英雄气概,也表现她的女儿情态。
2.示例:
奇事一:愿为市鞍马,从此替爷征。
古代女子都是在家相夫教子,与战争无缘。然而,这首诗中木兰却女扮男装,成了战争的主角。此事堪称新奇!
奇事二:“将军百战死,壮士十年归。”“策勋十二转,赏赐百千强。”
战争是异常残酷的,许多将军、战士征战十年,身经百战,最后都战死沙场了,木兰却能立下赫赫战功,胜利归来。虽是女儿身却胜似男儿,此事堪称惊奇!
奇事三:同行十二年,不知木兰是女郎。
木兰从军十余年,居然能巧妙掩饰自己的女儿身份,且她同男子一样上阵杀敌。瞒过了天子,也瞒过了朝夕相处的同伴。此事堪称神奇!
赏读英雄气概
课文中突出木兰是英雄的一面集中表现在哪些情节?写出了木兰怎样的英雄品质?
英雄情节
英雄品质
阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。
勇敢坚毅、忠孝两全
朔气传金柝,寒光照铁衣。
英勇善战,视死如归
【参考答案】
吃苦耐劳,艰苦奋斗
将军百战死,壮士十年归。
“策勋十二转,赏赐百千强。”“木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。”功勋卓著、谦逊质朴淡泊名利、不慕富贵
小结:在这里,我们看到了一个心怀家国、勇挑重任、果敢坚毅、驰骋沙场、浴血奋战的木兰。她是一位不折不扣的大英雄。
品读女儿情态
细读课文,小组交流,用以下句式来说说你的发现。
句式:从“”,可以看出木兰是一个的姑娘。
【参考答案】
示例:
①从“唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息”,可以看出木兰是一个平民出身、勤劳孝顺的姑娘。
②从“旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅”,可以看出木兰是一个思亲不舍、眷恋家乡的姑娘。
③从“开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄”可以看出木兰是一个非常爱美的姑娘。
④从“出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎”,可以看出木兰是一个心思细腻、机智活泼的姑娘。
小结:从这些诗句中,我们看到了一个充满小女儿情态的少女木兰!她不是一个高高在上的战神,而是一个明丽活泼的邻家女子!
品味民歌情味
文章中运用多种修辞,让文章更具有艺术性。请同学们在书上圈点批注后完成下面的表格。
寻章摘句
赏析式批注
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭
旦辞爷娘去,暮宿黄河边……但闻燕山胡骑鸣啾啾
爷娘闻女来……磨刀霍霍向猪羊
雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
当窗理云鬓,对镜帖花黄
军书十二卷,卷卷有爷名
【参考答案】
运用了复沓和互文的方法,通过反复铺叙,渲染出战前紧张、军情紧急的气氛和离家出征前准备工作的紧迫
运用了反复和长短句相间的方法,渲染木兰的思亲之情,强化木兰的女儿情态
运用了排比的修辞手法,渲染出木兰回家时欢快、喜悦、轻松的气氛
运用了比喻、反问的修辞手法,赞扬木兰的智慧,巧妙地解答了木兰女扮男装的奥秘,妙趣横生而又令人回味无穷
运用了对偶、互文的修辞手法,突出木兰恢复女装时的欢乐心情,并渲染出一种轻松欢快的气氛
运用了叠词、顶真的方法,强调征兵名册上父亲的名字反复出现、出征已成定局的事实,而且音韵和谐,读起来朗朗上口
小结:全诗的人物刻画、感情意蕴、音韵节奏等都具有浓郁的民歌情味,富有浓厚的民歌风味和浪漫主义色彩,显示出精湛的语言造诣。
厚植木兰情怀
木兰替父从军的故事给我们带来了什么启示呢?请从“忠、孝、勇、真”四个方面展开讨论。
①忠:忠诚②孝:对家庭的奉献③勇:勇敢④真:真实
【参考答案】
示例:
①忠:木兰替父从军,奔赴战场,为国家抵御外敌入侵。这体现了一种对国家安危的责任感。她在战场上英勇作战,保家卫国,履行了对国家的忠诚义务。
启示:在国家需要的时候,个人利益应该服从国家利益。即使面临困难和危险,也要勇敢地肩负起责任。
②孝:木兰替父从军是她践行孝道的最直接体现。木兰的父亲年事已高,家中没有兄长可以代替父亲出征。木兰为了避免父亲承受征战之苦,女扮男装,投身军旅。这一行为深刻地诠释了孝道中对父母的关爱和保护。
启示:我们要感恩父母的养育之恩,并且在父母需要帮助时,尽自己所能去帮助他们。
③勇:木兰在战场上表现出了非凡的勇气。从军之后,她要面对残酷的战争、艰苦的军旅生活和随时可能失去生命的危险。诗中“朔气传金柝,寒光照铁衣”描绘了战场环境的恶劣,但木兰没有退缩。她像男子一样奋勇杀敌,历经多年征战,立下赫赫战功。这种勇气不仅是面对敌人时的英勇无畏,还包括面对陌生环境和困难挑战时的坚强意志。
启示:激励我们在遇到困难