1.大胆整合教材，对选必三冷僻知识点进行合并、取舍，尽快完成，不要纠缠，不要在这里浪费时间！！尽快开始一轮复习。;选必二：经济与社会生活;一、源远流长的中国文化

（第1、2课）

二、丰富多样的世界文化

（第3、4、5课）

三、人口迁徙、文化交流与认同

（第6、7、8课）

四、商路、贸易与文化交流

（第9、10课）

五、战争与文化交流

（第11、12、13课）

六、文化的传承与保护

（第14、15课）

七、信息革命与人类文化共享

（活动课）;;第1课中华优秀传统文化的

内涵与特点;;原始社会：形成;原始社会;历史时期;学派;宋明理学——程朱理学、陆王心学;【想一想】中华文化源远流长的原因是什么？

（1）政治：中央集权，国家统一，科举完善；

（2）经济：农耕高度，为文化传承奠定物质基础；

（3）思想文化：儒家思想成为主导，文化政策加强统一；

（4）教育：官学、私学，重教习俗。

（5）民族关系：交往、交流、交融；

（6）对外关系：兼收并蓄；

（7）客观地理条件；相对封闭和较广阔的地理环境

（8）军事：军事实力强大，生产力先进。

……;中华优秀传统文化的内涵;观念;学习情境;1.战国时期，孟子认为“无礼义，则上下乱”，韩非子认为“义者，君臣上下之事”。他们所说“义”的实质是（???）

A.中央集权政治的准则B.衡量道德修养的标准

C.统治阶层的行为规范D.维护等级秩序的工具;2.战国时期，法家两大派之一的田齐法家主张“君臣上下贵贱皆从法”，

“君臣不用礼仪教训则不详。”这反映其思想特点是

A．尚法存礼B．尊法敬天C．崇德重法D．外儒内法;3.西汉初期，道家学说兼采阴阳、儒、墨、名、法各家学说的精髓；后来董仲舒的儒家学说也吸收阴阳五行、法、道等各种思想。促成当时学术思想上呈现这种特征的主要因素是()

A．王国势力强大B．百家争鸣局面的延续

C．现实统治需要D．兼收并蓄的文化政策;3．孔子是儒家学派创始人，汉代崇尚儒学，尊《尚书》等五部书为经典，记录孔子言论的《论语》却不在“五经”之中。对此合理的解释是

A．“五经”为阐发孔子儒学思想而作

B．汉代儒学背离了孔子的儒学思想

C．儒学思想植根于久远的历史传统

D．儒学传统由于秦始皇焚书而断绝;中华优秀传统文化的特点和价值;1.中华优秀传统文化的特点;2.中华优秀传统文化的价值;形成时期

奠基时期

定型时期

创新发展时期

转折和传承时期

衰落到复兴时期;4.（2024·全国甲）明弘治年间（1488—1505），进士邝璠编撰《便民图纂》，内容强调“以衣食生人为本”，涉及生产、生活、医疗等，同时将所引图幅中一些艰涩的诗歌改写成通俗易懂的民歌。明中后期，此类日用之书十分流行。这反映出当时（）

A．朝廷强化社会控制????????B．士大夫生活平民化

C．知识受众范围扩大????????D．四民社会结构打破;5.（2024·海南）狮子不是中国本土物种。有学者研究认为，狮子在战国时期就已经为中国人所了解，其形象从汉代起扎根于中国艺术，代表有看门狮子、象征祥瑞的器物装饰以及狮子舞等，舞狮作为中国民间节庆常有的节目，也成为中国文化的标志之一。这体现了中华优秀传统文化（）

A．见贤思齐的重要内涵??????B．兼收并蓄的基本特点

C．崇德尚贤的思想理念??????D．自强不息的精神境界;6.（2024·重庆）王安石认为，“天”是自然的、物质的，沿着自己的道路即“天道”运行和变化着，“可谓无作好，无作恶，无偏无党，无反无侧”。人也同样按照自己的道路即“人道”活动和发展着。这主要反映了王安石（）

A．朴素的辩证法思想????????????????

B．传统的伦理观

C．朴素的唯物论思想????????????????

D．传统的天命观;7.（2024·河北）据考古发掘，距今约9000年前的浙江上山、河南贾湖等遗址，出土了中国特有的制作榫卯结构工具石凿；距今8000至7000年前的浙江跨湖桥、河姆渡等遗址，发现了榫卯木结构建筑。之后，此类建筑在中华大地广泛分布、成为中国最典型的建筑形式之一。这主要体现了，中华文化具有（）

A．本土性和包容性?????????B．多样性和连续性

C．本土性和连续性?????????D．多样性和包容性;人物;示例一：

选取人物：孔子、孟子、荀子

论题：先秦时期儒家民本思想的继承和发展

论证：春秋末年，孔子创立了儒家思想，其核心之一是“仁”。要求统治者“道之以政，齐之