8.2用药与急救第八单元健康地生活人教版生物八年级下册授课教师：********班级：********时间：********

学习目标生命观念学会拥有健康的生活方式。科学思维能够进行资料的查阅、筛选、收集和整理，具备一定的信息搜索能力。探究实践通过设计旅行小药箱清单，提高社会生活能力、分析问题和解决问题的能力。态度责任养成自尊、自爱的良好品德，养成健康的生活习惯，形成珍爱生命的意识；思想上认同并自觉地选择健康的生活方式，积极向周围人宣传不良生活方式危害健康的知识。

展示一段地球上各种生物繁衍生息的视频，涵盖植物的开花结果、动物的繁殖后代以及人类的生育等场景。?提问学生：“从视频中我们看到了生命的不断延续，那你们知道生物是如何将自己的特征传递给下一代的？生命又是怎样在漫长的岁月中不断发展变化的呢？”引发学生的思考，从而导入本节课的主题——生物圈中生命的延续和发展。?让学生分享自己所知道的一些有趣的生命延续或生物进化的现象，激发学生的学习兴趣。?（二）生物的生殖和发育（20分钟）?植物的生殖?利用图片和视频展示植物的有性生殖过程，如桃花的传粉和受精、种子的形成等，讲解有性生殖的概念和特点，强调两性生殖细胞的结合以及遗传物质的重新组合。?展示植物无性生殖的实例，如扦插、嫁接、组织培养等，通过实物或图片介绍操作方法，让学生理解无性生殖的概念和优势，如繁殖速度快、能保持母体优良性状等。?组织学生讨论：在农业生产中，哪些植物适合用有性生殖，哪些适合用无性生殖，为什么？?动物的生殖和发育?以昆虫为例，展示家蚕和蝗虫的生殖发育过程图片和视频，对比完全变态发育（卵、幼虫、蛹、成虫四个时期）和不完全变态发育（卵、若虫、成虫三个时期）的特点，让学生举例说明常见的完全变态和不完全变态昆虫。?介绍两栖动物（如青蛙）的生殖和发育过程，强调其变态发育的特点，以及水环境对其生殖和发育的重要性，引导学生思考两栖动物数量减少的原因。?展示鸟类的生殖和发育过程，包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏等阶段，讲解鸟卵的结构及其功能，让学生理解鸟类生殖发育过程的复杂性和对陆地环境的适应性。?人类的生殖和发育?利用图片和动画展示人类生殖系统的结构，简要介绍生殖细胞（精子和卵细胞）的产生以及受精过程。?讲解胚胎发育的过程，从受精卵的形成、着床到胎儿的发育成熟，强调母体对胚胎发育的重要作用，培养学生对母亲的感恩之情。?（三）生物的遗传和变异（20分钟）?遗传的物质基础?展示染色体、DNA和基因的结构示意图，讲解它们之间的关系，即染色体由DNA和蛋白质组成，基因是有遗传效应的DNA片段。?举例说明基因控制生物的性状，如人的单眼皮和双眼皮、豌豆的高茎和矮茎等，让学生理解性状是由基因决定的。?基因在亲子代间的传递?利用遗传图谱，讲解基因在亲子代间传递的过程，重点介绍染色体在生殖过程中的变化，以及基因随染色体的传递规律。?讲解基因的显性和隐性，通过孟德尔的豌豆杂交实验，分析显性性状和隐性性状的表现以及显性基因和隐性基因的关系，让学生学会用遗传图谱解释简单的遗传现象。?人的性别遗传?展示人类染色体图谱，讲解男女染色体的差异，即男性性染色体为XY，女性性染色体为XX。?利用遗传图谱分析生男生女的机会均等，让学生理解性别是由性染色体决定的，消除性别歧视观念。?生物的变异?展示不同品种的菊花、果蝇的变异等图片，让学生观察并说出变异的现象，讲解变异的概念，即亲子间和子代个体间的差异。?组织学生讨论变异的类型，如可遗传变异（由遗传物质改变引起）和不可遗传变异（由环境因素引起），以及变异在生物进化中的意义。?进行“探究花生果实大小的变异”实验，让学生通过测量、统计和分析数据，体会变异的普遍性和特点。?（四）生物的进化（15分钟）?生物进化的历程?利用生物进化树的图片，展示生物进化的大致历程，从单细胞生物到多细胞生物、从简单到复杂、从水生到陆生、从低等到高等的进化趋势。?介绍化石在研究生物进化中的重要作用，通过展示不同地质年代的化石图片，让学生了解化石是生物进化的直接证据。?组织学生讨论：为什么说鸟类可能是由古代的爬行动物进化而来的？引导学生从形态结构、生理特征等方面寻找证据。?生物进化的原因?介绍达尔文的自然选择学说的主要内容，包括过度繁殖、生存斗争、遗传变异和适者生存。?通过实例分析，如长颈鹿的进化、桦尺蛾体色的变化等，让学生理解自然选择是如何推动生物进化的，即生物在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程。?组织学生讨论：在现代社会，人类活动对生物进化有哪些影响？培养学生关注环境、保护生物多样性的意识。?（五）课堂总结（3分钟）?与学生一起回顾本节课所学的主要内容，包括生物的生殖和发育、遗传和变异以及生物进化的知识，构建知识