凤凰职教第三册unit1教案
?一、教学目标
1.知识目标
-学生能够掌握unit1中出现的重点词汇、短语和句型。
-理解并运用与主题相关的语法知识。
2.能力目标
-提高学生的听力、口语、阅读和写作能力，使其能够在不同情境下运用所学知识进行交流和表达。
-培养学生的自主学习能力和合作探究能力，能够通过各种学习策略解决学习中遇到的问题。
3.情感目标
-激发学生对英语学习的兴趣，增强学习英语的自信心。
-培养学生的跨文化交际意识，让学生了解不同文化背景下的语言表达方式。
二、教学重难点
1.教学重点
-重点词汇和短语，如[具体词汇和短语列举]等的记忆和运用。
-重点句型，如[具体句型列举]的理解和熟练掌握。
-与主题相关的语法知识，如[语法点列举]的讲解和应用。
2.教学难点
-如何引导学生在实际情境中准确运用所学词汇、短语和句型进行交流。
-帮助学生理解和掌握一些较复杂的语法知识，并能在写作和口语表达中正确运用。
三、教学方法
1.讲授法：讲解重点词汇、短语、句型和语法知识，使学生系统地掌握基础知识。
2.情景教学法：创设真实的语言情景，让学生在情景中感受和运用英语，提高语言实际运用能力。
3.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神，共同解决学习中遇到的问题。
4.任务驱动法：布置各种任务，让学生在完成任务的过程中提高语言综合运用能力。
四、教学过程
（一）导入（5分钟）
1.播放一段与unit1主题相关的视频片段，如一段关于旅游的精彩视频，展示美丽的风景和有趣的地方。
2.播放结束后，提问学生：Whatcanyouseeinthevideo?Doyouliketraveling?Wherewouldyouliketogoifyouhaveachance?引导学生用英语简单表达自己的想法，从而引出本节课的主题--旅游相关的英语知识。
（二）词汇学习（15分钟）
1.呈现unit1中的重点词汇，如destinationattractionamodationtransportation等。
2.教师领读单词，学生跟读，注意单词的发音、重音和语调。
3.利用图片、实物或简单的动作解释单词的含义，帮助学生理解记忆。例如，展示一些旅游景点的图片来解释attraction，拿出酒店房间的模型来解释amodation等。
4.让学生分组朗读单词，互相纠正发音错误。
5.进行单词小游戏，如单词接龙，一个学生说出一个单词，下一个学生要说出以这个单词最后一个字母开头的新单词，依次类推，增加学生对单词的熟悉度和记忆效果。
（三）短语讲解（15分钟）
1.呈现重点短语，如travelaroundlookforwardtocheckincheckout等。
2.教师讲解短语的含义、用法和搭配。例如，travelaround表示环游，可以说travelaroundtheworld；lookforwardto后面接名词、代词或动名词，意为期待，盼望，如Imlookingforwardtoseeingyou.
3.通过例句让学生体会短语在实际语境中的运用，然后让学生模仿例句进行造句练习，教师巡视并给予指导和纠正。
4.组织学生进行短语竞赛，教师说出汉语意思，让学生快速说出对应的英语短语，看哪个小组反应最快、回答最准确，激发学生学习短语的积极性。
（四）句型学习（20分钟）
1.展示重点句型，如Idliketovisit...because...Itisfamousfor...HowcanIgetthere?等。
2.教师讲解句型的结构和用法，通过举例让学生理解如何运用这些句型来表达自己的旅游想法和感受。例如：IdliketovisitParisbecauseitisaveryromanticcity.TheGreatWallisfamousforitslonghistory.
3.让学生进行句型替换练习，用不同的地点、原因等替换句型中的相关部分，进行口语表达训练，提高学生对句型的灵活运用能力。
4.开展小组对话活动，每个小组围绕旅游话题运用所学句型进行对话交流，教师鼓励学生尽量多说英语，培养学生的口语表达能力和合作交