“生”主沉浮：中学作文教学中“学生主体”理念的深度融合与实践创新

一、引言

1.1研究背景

作文教学作为中学语文教学的关键组成部分，对于培养学生的语言表达能力、思维能力以及审美素养起着举足轻重的作用。然而，审视当下中学作文教学现状，不难发现诸多问题亟待解决。

从学生角度来看，写作兴趣匮乏是较为突出的问题。在写作过程中，不少学生面临无话可说、不会思考的困境，缺乏对生活的体验与丰富情感，导致文章千篇一律。据相关调查显示，仅有22.65%的学生对写作感兴趣，而约50%的学生惧怕写作。这种现状严重阻碍了学生写作能力的提升。同时，学生的写作练笔较少。尽管新课程标准为中学作文教学提供了广