山东省青岛市平度市灰埠镇灰埠中学八年级体育上册第14次课健美操一级考核说课稿
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：健美操一级考核
2.教学年级和班级：八年级全体学生
3.授课时间：2023年10月26日
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生积极向上的运动态度和团队协作精神。
2.提升学生身体协调性和节奏感，增强身体灵活性。
3.培养学生正确掌握健美操动作，提高自我展示能力。
4.增强学生安全意识，学会在运动中保护自己。
学情分析
八年级学生正处于青春期，身体发育迅速，运动能力增强。然而，由于长时间的学习压力，部分学生对体育课的热情不高，参与度有所下降。在知识层面，学生对健美操的基本动作和节奏有一定的了解，但缺乏系统的训练。在能力方面，学生的协调性、节奏感和表现力有待提高。在素质方面，学生的团队协作精神和自信心需要加强。此外，部分学生存在运动基础薄弱、体能较差的问题，需要教师关注和个别辅导。这些学情特点对健美操一级考核的学习产生了以下影响：
1.需要教师针对学生个体差异，制定分层教学计划，确保每个学生都能在考核中有所收获。
2.加强课堂纪律管理，培养学生良好的运动习惯和团队合作精神。
3.通过多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的运动参与度。
4.注重学生体能训练，提升学生的整体运动水平，为健美操一级考核打下坚实基础。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都具备《健美操》教材，以便跟随课程内容学习。
2.辅助材料：准备健美操动作示范视频、图片以及相关的节奏和音乐资料，以帮助学生直观理解动作要领。
3.实验器材：准备必要的音乐播放设备，确保课堂音乐播放的稳定性和音质。
4.教室布置：设置宽敞的练习区域，划分小组练习区域，并确保地面干净、平整，以利于学生的安全练习。
教学过程
一、导入新课
1.教师通过播放健美操音乐，让学生跟随节奏进行热身活动，引导学生进入课堂氛围。
2.教师简要介绍本节课的学习内容，即健美操一级考核的动作要领和考核标准。
二、基本动作学习
1.教师示范健美操一级考核中的基本动作，如踏步、摆臂、跳跃等，并逐一讲解动作要领。
2.学生跟随教师示范，反复练习，教师巡视指导，纠正错误动作。
3.学生分组练习，互相观摩、交流，共同提高。
三、组合动作学习
1.教师示范组合动作，包括基本动作的连贯和变换，讲解动作之间的过渡和节奏感。
2.学生跟随教师示范，学习组合动作，教师巡视指导，纠正错误动作。
3.学生分组练习，互相观摩、交流，共同提高。
四、完整动作学习
1.教师带领学生进行完整动作的练习，强调动作的连贯性和节奏感。
2.学生跟随教师练习，教师巡视指导，纠正错误动作。
3.学生分组练习，互相观摩、交流，共同提高。
五、考核模拟
1.教师组织学生进行考核模拟，让学生熟悉考核流程和标准。
2.学生按照考核要求，展示所学动作，教师进行评分和点评。
3.学生根据教师点评，找出自己的不足，进行针对性的改进。
六、总结与反思
1.教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点动作和考核要点。
2.学生分享自己在学习过程中的心得体会，互相鼓励、学习。
3.教师针对学生的反馈，对教学内容进行调整和优化。
具体教学内容如下：
（一）基本动作学习
1.踏步：学生跟随教师示范，学习踏步的动作要领，包括脚步的移动、身体的姿态等。
2.摆臂：学生跟随教师示范，学习摆臂的动作要领，包括手臂的摆动、身体的姿态等。
3.跳跃：学生跟随教师示范，学习跳跃的动作要领，包括起跳、落地、身体的姿态等。
（二）组合动作学习
1.踏步+摆臂：学生跟随教师示范，学习踏步和摆臂的组合动作，强调动作之间的连贯性。
2.踏步+跳跃：学生跟随教师示范，学习踏步和跳跃的组合动作，强调动作之间的过渡和节奏感。
（三）完整动作学习
1.踏步+摆臂+跳跃：学生跟随教师示范，学习完整动作，强调动作的连贯性和节奏感。
2.踏步+摆臂+跳跃+变换：学生跟随教师示范，学习完整动作的变换，提高学生的表现力。
（四）考核模拟
1.学生按照考核要求，展示所学动作，教师进行评分和点评。
2.学生根据教师点评，找出自己的不足，进行针对性的改进。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-健美操发展历史：介绍健美操的起源、发展历程以及不同流派的特色，如有氧健美操、拉丁健美操等。
-健美操音乐与节奏：探讨健美操音乐的特点，如何选择合适的音乐来配合动作，以及不同节奏对动作的影响。
-健美操服饰与装备：了解健美操服饰的设计理念、材质选择以及如何选择合适的装备来保护自己和提高表现力。
-健美操健康益处：研究健美操对身心健康的益处，包括增强心肺功能、塑造体型