足球第12课时：1vs1攻防说课稿-2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
主备人
备课成员
设计思路
本节课以2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册为基础，围绕“足球第12课时：1vs1攻防”进行设计。首先，通过讲解和示范，让学生掌握1vs1攻防的基本技巧和策略；其次，组织学生进行分组练习，提高学生的实战能力；最后，进行比赛实践，让学生在实战中巩固所学知识。整个教学过程注重理论与实践相结合，循序渐进，充分激发学生的学习兴趣，提高学生的足球技能和团队协作能力。
核心素养目标分析
本节课核心素养目标分析如下：培养学生运动能力，通过1vs1攻防训练，提高学生的足球技能和运动表现；发展学生的体育品德，强调公平竞争、尊重对手、团队合作精神；增强学生的健康意识，培养学生自我锻炼和健康生活方式的能力；提升学生的社会适应能力，通过比赛实践，培养学生的沟通协作、应对挫折的能力。这些目标旨在全面提高学生的体育素养，为学生的终身发展奠定基础。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在之前的课程中已经学习了足球的基本技术，如运球、传球、射门等，并且对足球比赛规则有了初步的了解。此外，学生可能已经接触过一些简单的1vs1对抗练习。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
高一学生通常对足球运动充满兴趣，具有一定的运动热情。他们在运动能力上各有差异，但普遍具备一定的身体协调性和团队协作意识。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过观察模仿学习，有的学生则偏好实践操作和体验。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生在1vs1攻防训练中可能会遇到控球不稳、防守意识不足、战术理解不深等问题。此外，由于个人技术水平的差异，学生在实战中可能会遇到对手的强力挑战，需要克服挫折感。同时，部分学生可能对战术配合和比赛节奏的把握不够熟练，需要在实践中不断调整和提高。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：提前为学生分发人教版《体育与健康》必修第一册，确保每位学生都有教材可供学习。
2.辅助材料：准备1vs1攻防技巧的教学视频和战术分析图表，以便在理论讲解时辅助学生理解。
3.实验器材：准备足球、标志盘、训练锥等体育器材，确保数量充足，满足分组练习需求。
4.教室布置：根据教学安排，将教室或训练场地划分为教学区域和练习区域，布置适当的训练障碍物和标志物。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课的预习资料，包括1vs1攻防技巧的讲解视频和战术分析文档，要求学生预习并理解基本概念。
设计预习问题：设计问题如“1vs1攻防中如何保持控球优势？”和“如何进行有效的防守？”等，引导学生思考。
监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习进度和理解程度。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生根据预习要求，观看视频和阅读文档，理解1vs1攻防的基本技巧。
思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师评估。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和进度的监控。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示精彩的1vs1攻防比赛视频，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解1vs1攻防的技巧和策略，结合实际案例分析。
组织课堂活动：设计分组练习，让学生在实战中运用所学技巧。
解答疑问：对学生在练习中遇到的问题进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并尝试理解1vs1攻防的技巧。
参与课堂活动：学生积极参与分组练习，尝试不同的攻防策略。
提问与讨论：学生在练习中提出疑问，与同伴和教师讨论解决方法。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过讲解，帮助学生理解1vs1攻防的理论知识。
实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握攻防技巧。
合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置与1vs1攻防相关的实战演练作业，要求学生结合比赛情境进行练习。
提供拓展资源：提供相关书籍、网站和视频资源，帮助学生深入学习足球战术。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈和改进建议。
学生活动：
完成作业：学生完成实战演练作业，巩固1vs1攻防技巧。
拓展学习：学生利用提供的资源进行深入学习，拓展足球战术知识。
反思总结：学生对练习过程中的表现进行反思，总结经验教训。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习