足球教学说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
主备人
备课成员
设计意图
本节课针对高一学生，以人教版必修第一册体育与健康课程为依据，通过足球教学，旨在提高学生的身体素质，培养学生团队合作精神，同时让学生掌握足球基本技能，为今后的体育锻炼奠定基础。
核心素养目标分析
教学难点与重点
1.教学重点
-重点一：足球基本技术动作的规范掌握。例如，学生在学习脚内侧停球时，要确保动作的准确性，包括脚触球的部位、力量分配和身体协调。
-重点二：足球运动规则的基本认知。例如，了解越位规则和犯规判罚，使学生能够在比赛中遵守规则，增强法律意识。
-重点三：团队合作精神的培养。通过团队配合练习，如传球、接球和协作防守，提高学生的团队协作能力。
2.教学难点
-难点一：技术动作的连贯性和协调性。例如，学生在进行足球假动作时，需要掌握动作的流畅性和时机把握，避免动作生硬。
-难点二：战术意识的提升。在比赛中，学生需要根据场上的情况灵活调整战术，这需要学生对比赛节奏有敏锐的感知能力。
-难点三：心理素质的培养。在比赛压力下，学生往往会出现紧张情绪，如何保持冷静、发挥正常水平，是教学中的难点。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：人教版体育与健康必修第一册，确保每位学生人手一册。
2.辅助材料：准备足球比赛视频、技术动作分解图片、规则说明图表等。
3.实验器材：足球若干、标志碟、秒表、记分板等。
4.教室布置：设置足球练习场地，划分练习区域，安排讨论区，确保教学环境安全有序。
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.通过播放足球比赛精彩片段，激发学生对足球运动的兴趣。
2.提问：“足球运动中，哪些技术动作对比赛胜利至关重要？”引导学生思考，为新课学习做铺垫。
二、讲授新课（15分钟）
1.讲解足球基本技术动作，如脚内侧停球、脚背正面传球等。
2.通过示范和分解动作，让学生直观了解技术要领。
3.强调动作规范和注意事项，如停球时脚触球的部位、传球的力量分配等。
三、巩固练习（15分钟）
1.学生分组进行脚内侧停球练习，互相纠正动作。
2.分组进行脚背正面传球练习，强调传球的力量和准确性。
3.组织学生进行小型足球比赛，让学生在实战中运用所学技术。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问：“在足球比赛中，如何提高团队协作能力？”
2.引导学生讨论，分享自己的看法和经验。
五、师生互动环节（5分钟）
1.教师组织学生进行小组讨论，探讨足球比赛中的战术运用。
2.学生分享讨论成果，教师点评并总结。
六、核心素养拓展（5分钟）
1.引导学生思考：“足球运动对我们的身心健康有哪些益处？”
2.学生分享自己的看法，教师总结并强调体育锻炼的重要性。
七、总结与反馈（5分钟）
1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2.学生反馈学习心得，教师针对学生的反馈进行点评和指导。
教学时间分配：
导入环节：5分钟
讲授新课：15分钟
巩固练习：15分钟
课堂提问：5分钟
师生互动环节：5分钟
核心素养拓展：5分钟
总用时：45分钟
拓展与延伸
1.拓展阅读材料
-《足球规则手册》：提供足球规则的详细解读，包括越位、犯规判罚、定位球等规则。
-《足球运动与健康》：介绍足球运动对身心健康的益处，包括提高心肺功能、增强体质、培养团队精神等。
-《世界足球发展史》：回顾足球运动的历史，了解不同国家和地区的足球文化。
2.课后自主学习和探究
-学生可以查阅相关资料，了解足球运动的起源和发展，探讨足球在不同文化中的影响。
-学生可以研究不同足球俱乐部的战术体系和球队特色，分析球队在比赛中如何运用战术取得胜利。
-学生可以尝试创作自己的足球比赛故事，将所学的技术和战术融入到故事中，提高创新思维和文学素养。
-学生可以通过观看足球比赛录像，学习职业球员的精湛技艺，分析他们的动作要领和战术运用。
-学生可以参与社区足球活动，与不同年龄段的人交流足球心得，增强社会实践能力。
3.实践活动
-组织学生参与校园足球比赛，提高实战技能，增强团队协作能力。
-开展足球知识竞赛，激发学生对足球文化的兴趣，拓宽知识面。
-邀请专业足球教练进行讲座，让学生近距离接触足球，了解足球运动的最新发展动态。
4.跨学科整合
-结合数学课程，计算足球比赛的统计数据分析，如射门次数、控球时间等。
-结合历史课程，研究足球运动在不同历史时期的变迁和影响。
-结合体育保健课程，了解足球运动中的常见伤病预防和处理方法。
板书设计
①足球基本技术动作
-脚内侧停球：部位、力量、协调
-脚