第4单元第9课《神奇飞熊--创建补间动画》说课稿2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术八年级上册

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课时：计划3课时

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一、教材分析

“第4单元第9课《神奇飞熊--创建补间动画》说课稿2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术八年级上册”本节课选自初中信息技术八年级上册第四单元，主要介绍了Flash动画制作中的补间动画技术。通过学习本节课，学生将掌握创建补间动画的基本方法，理解补间动画的原理，为后续学习更复杂的动画制作打下基础。教材内容与学生的认知水平紧密相连，既注重理论知识的传授，也强调实践操作能力的培养。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。学生将通过探究补间动画的创建方法，增强对信息技术应用的认识，提高利用数字工具进行创作的能力；同时，通过问题解决的过程，发展逻辑思维和创造性思维，能够在实际操作中不断尝试与创新，形成独立解决问题的能力。

三、学情分析

本节课的对象是初中信息技术八年级的学生。在知识方面，学生已经具备了一定的计算机操作基础，对Flash软件有初步的认识，能够进行基本的操作。在能力方面，学生的逻辑思维和动手实践能力正在发展阶段，能够跟随教师的引导完成指定任务。

然而，由于学生个体差异，部分学生在计算机操作技能上可能存在不足，需要通过个别辅导来提高。在素质方面，学生的探究精神和创新能力有待进一步激发，需要通过实践活动来提升。在行为习惯上，学生可能存在上课注意力不集中、操作不规范等问题，这可能会影响学习效果。

学生对信息技术的兴趣较浓，但学习动机可能因个人兴趣不同而有所差异。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养良好的信息素养和操作习惯，使学生在课程学习中能够积极参与，达到预期的教学效果。

四、教学资源准备

1.教材：每人一本《初中信息技术八年级上册》。

2.辅助材料：收集与补间动画相关的案例视频、Flash动画素材。

3.实验器材：确保每台计算机安装有Flash软件，且运行正常。

4.教室布置：将学生分组，每组一台计算机，方便学生合作学习和操作实践。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！上一节课我们学习了Flash动画的基础知识，那么今天我们将进入一个新的内容——创建补间动画。补间动画是Flash动画制作中非常实用的一项技术，它能让我们更加轻松地制作出丰富多彩的动画效果。下面，我们就开始今天的学习吧。

2.知识讲解

首先，我们来了解一下补间动画的基本概念。补间动画是指在两个关键帧之间自动生成动画过渡帧的过程。在Flash中，我们可以通过两种方式创建补间动画：一种是传统补间，另一种是补间动画。

（1）传统补间：选中两个关键帧，右键选择“创建传统补间”。

（2）补间动画：选中两个关键帧，右键选择“创建补间动画”。

3.案例演示

请同学们观看以下案例，这是一只神奇飞熊的动画。在动画中，飞熊从屏幕左侧飞到右侧，并且在飞行过程中，它的翅膀不断扇动。现在，我们就来分析一下这个动画是如何制作的。

（1）首先，我们打开Flash软件，新建一个文档。

（2）然后，我们导入飞熊的图片，并将其放置在舞台的左侧。

（3）接下来，我们创建两个关键帧，分别对应飞熊飞行起点和终点。

（4）在两个关键帧之间，我们创建补间动画。

（5）最后，我们为飞熊添加翅膀扇动的动作。

4.学生实践

现在，请同学们分成小组，每组一台计算机。根据以下步骤，尝试制作一个补间动画：

（1）打开Flash软件，新建一个文档。

（2）导入一个你喜欢的角色图片，并将其放置在舞台的左侧。

（3）创建两个关键帧，分别对应角色飞行起点和终点。

（4）在两个关键帧之间，创建补间动画。

（5）为角色添加一个简单的动作，如跳跃、旋转等。

在实践过程中，如果遇到问题，请随时向我提问，我会给予指导。

5.作品展示与评价

经过一段时间的实践，我相信同学们都已经完成了自己的作品。现在，请每组派一名代表来展示你们的动画，并简要介绍一下制作过程。

（1）展示作品：请同学们将动画展示给大家，注意展示过程中要突出补间动画的效果。

（2）评价作品：请其他同学对展示的动画进行评价，可以从动画效果、创意、操作技巧等方面进行评价。

6.总结与拓展

（1）补间动画与传统动画相比，有哪些优势？

（2）在实际制作中，如何合理运用补间动画？

最后，请同学们尝试制作一个更复杂的补间动画，可以结合之前学习的知识，发挥创意，制作出独特的作品。下节课，我们将对大家的作品进行展示和评价。

至此，本节课的教学内容就结束了。希望同学们能够将所学知识运用到实际操作中，不断提高自己的Flash动画制作水平。谢谢大家的参与，下课！