模块四捕捉创业机会
教案
课程名称捕捉创业机会学时4学时
知识点一：创业机会及其来源
教学内容知识点二：创业机会的识别与评价课型讲授型
知识点三：创业项目的选择原则与策略
1.知识目标：了解创业机会的概念和特征，熟悉创业机会的来源；了解
影响创业机会识别的因素，熟悉创业机会识别的主要环节；了解有价
教学目标值创业机会的特征，熟悉创业机会的评价标准。
及要求2.能力目标：创业机会识别与评价的方法，能够识别与评价身边的创业
机会；熟悉适合大学生的各种创业机会，能够根据自身优势合理选择
创业项目。
1.讲授法：对课程知识点进行讲授和强调，帮助学生理解，启发学生思
维。
2.案例分析法：分析案例“大学生返乡创业，建成千亩脐橙园”，导入新
课，引发思考。分析案例“3个大学生拍创意毕业照赚钱，两个月入账
40万元”，帮助学生分析创业机会和创业项目。
3.视频与图标：扫码播放“创业机会的来源”，让学生了解哪些方面能够
产生创业机会；展示“蒂蒙斯创业机会评价模型”让学生了解创业机
教学方法
会的评价方法，正确评价创业机会。
4.课堂活动法：连续的练习与测评，能及时掌握学生对创业机会内涵、
识别、评价的理解程度，深化理论知识；抢答活动，使学生在激烈的
思想碰撞中学会运用所学进行创业机会的识别；通过课堂中对学生创
业行业、项目选择的调查与分享，了解学生的创业方向，及时的引导
与指导其创业选择。
5.课堂模拟：模拟创业项目，使学生对该知识点有直接的感受。
教学重点：创业机会的概念和特征，创业机会的来源。创业机会的特征
教学重难点和评价标准。
教学难点：创业机会识别的因素和主要环节。
教和学的过程
知识点一：创业机会及其来源
教学内容教师活动学生活动
提出问题：
1.案例讨论：大
1.什么是创业？
学生返乡创业，
2.什么是机会？思考，发言。
建成千亩脐橙
3.如何把握创业机会？
园，导入新课
引导学生去创业与机会之间的关系与转化。
2.讲授知识点：
创业机会的概1.创业机会的概念与特征。
聆听，记录。
念、特征与来2.创业机会的来源。
源
3.知识拓展：思提出问题：
考创业机会与创业机会与商业机会有哪些区别？
参与回答。
商业机会有哪组织学生进行回答，在交流中加深学生对创业机会
些区别的理解。
提出问题：
4.视频播放：创
创业机会能够从何而来