以英语报纸阅读为翼，促高中英语写作教学腾飞——“以读促写”模式的深度剖析与实践探索

一、引言

1.1研究背景

在高中英语教学体系中，写作教学占据着至关重要的地位。《普通高中英语课程标准》明确指出，英语写作是学生综合语言运用能力的重要体现，它要求学生能够运用英语准确、清晰、连贯地表达自己的观点和想法，进行有效的信息交流。从高考英语的分值分布来看，写作部分通常占据着较大的比重，是衡量学生英语水平的关键指标之一。例如，在全国卷中，英语写作的分值一般在25分左右，而在一些自主命题省份的试卷中，写作分值甚至更高。这充分表明，写作能力的高低直接影响着学生的英语总成绩，进而对学生的高考录取结果产生