8、大自然，谢谢您（说课稿）全国通用一年级上册综合实践活动
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计思路
本课为一年级上册综合实践活动课程，以“大自然，谢谢您”为主题，引导学生关注自然、了解自然、尊重自然。通过观察大自然、收集资料、分享交流等活动，培养学生的观察能力、动手能力和语言表达能力。设计环节包括：观察自然、收集资料、小组讨论、成果展示等，注重学生主体性发挥，让学生在实践中学习，体验快乐。
核心素养目标
1.培养学生对大自然的热爱和尊重，提升环保意识。
2.培养学生的观察能力，学会从细节中发现美。
3.培养学生的动手操作能力，通过实践活动提升生活技能。
4.培养学生的合作与交流能力，在小组活动中学会分享与倾听。
5.培养学生的表达能力，学会用语言描述自然现象和体验。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
一年级学生初步具备了一定的观察能力和表达能力，对周围的自然环境有一定的认识，但知识体系较为零散，对自然现象的描述多停留在表面。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
一年级学生对新鲜事物充满好奇，对大自然充满探索欲望。他们的学习兴趣广泛，但注意力集中时间较短。学习能力方面，学生的动手操作能力较强，但独立思考和分析问题的能力尚需培养。学习风格上，学生多倾向于直观形象的学习方式，需要通过实践活动和游戏化教学来激发学习兴趣。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
（1）对自然现象的描述不够准确，难以用恰当的语言表达；
（2）在小组合作中，部分学生可能存在沟通不畅、协调能力不足的问题；
（3）在观察大自然时，学生可能因为注意力不集中而错过重要细节；
（4）对于实践活动中的安全问题，学生可能存在一定的担忧。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《综合实践活动》一年级上册。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的自然风景图片、动植物生长过程的视频，以及与环境保护相关的图表。
3.实验器材：准备放大镜、收集瓶、记录本等，用于学生观察和记录自然现象。
4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造轻松愉快的学习氛围。
教学过程设计
（用时：45分钟）
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放一段自然风光视频，引导学生观察画面中的植物、动物和自然现象。
2.提出问题：视频中的自然现象你们都认识吗？它们是怎么来的？
3.引导学生思考：大自然给了我们哪些好处？我们应该怎样感谢大自然？
二、讲授新课（20分钟）
1.讲解自然与人类的关系：大自然是人类的家园，我们与大自然息息相关。
2.讲解环境保护的重要性：保护大自然就是保护我们自己，我们要从身边小事做起。
3.介绍自然现象：讲解动植物的生长过程、季节变化、天气现象等。
4.引导学生思考：我们如何观察和记录自然现象？
三、巩固练习（10分钟）
1.观察记录：让学生观察教室周围的植物、动物，用记录本记录下来。
2.分组讨论：学生分成小组，讨论观察到的自然现象，分享观察心得。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问：你们观察到哪些自然现象？它们是怎么变化的？
2.引导学生回答：让学生用自己的话描述观察到的现象，培养语言表达能力。
五、师生互动环节（5分钟）
1.教师提问：你们觉得保护大自然有哪些方法？
2.学生回答：鼓励学生积极发言，分享保护大自然的方法。
3.教师点评：对学生的回答进行点评，强调保护大自然的重要性。
六、解决问题（5分钟）
1.教师提出问题：如果遇到环境问题，我们应该怎么做？
2.学生回答：引导学生思考解决问题的方法，培养学生的环保意识。
七、核心素养能力的拓展要求（5分钟）
1.引导学生思考：保护大自然，我们还可以做些什么？
2.学生回答：鼓励学生发挥创意，提出更多保护大自然的方法。
八、总结与反思（5分钟）
1.教师总结：回顾本节课的主要内容，强调保护大自然的重要性。
2.学生反思：引导学生思考自己在日常生活中如何践行环保理念。
整个教学过程注重师生互动，以学生为主体，激发学生的学习兴趣和求知欲。通过观察、讨论、实践等多种方式，让学生在实践中学习，体验快乐。同时，注重培养学生的环保意识、观察能力、语言表达能力和解决问题的能力。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识与技能方面：
-学生能够识别和描述常见的动植物，了解它们的基本特征和生长环境。
-学生掌握了观察和记录自然现象的方法，能够通过绘画、文字等方式记录观察结果。
-学生了解了季节变化和天气现象的基本知识，能够简单解释自然现象的原因。
2.过程与方法方面：
-学生在小组合作中学会了倾听、表达和分享，提高了团队合作能力。
-学生通过实践活动学会了收集资料、整理信息和归纳总结的能力。
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