动物笑谈教案设计及备课资料
?一、教学目标
1.知识与技能目标
-积累嗔怪、蹒跚、大相径庭、神采奕奕等词语，理解其含义并能正确运用。
-了解作者及相关文学常识，体会本文语言的幽默风趣。
-概括文章内容，理解作者与动物之间发生的趣事，感受动物的可爱。
2.过程与方法目标
-通过默读、圈点批注等方式，梳理文章思路，把握文章结构。
-学习文中通过细节描写来表现动物特点和情感的方法，提高写作能力。
-培养学生自主、合作、探究的学习能力，提高阅读理解能力。
3.情感态度与价值观目标
-体会作者对动物的喜爱之情以及为科学研究献身的精神，激发学生关爱动物、热爱科学的情感。
-引导学生关注人与自然的和谐相处，培养学生敬畏生命的意识。
二、教学重难点
1.教学重点
-理解文章内容，感受作者与动物之间的深厚情感。
-品味文章幽默风趣的语言，学习作者通过细节描写表现动物特点的写作方法。
2.教学难点
-体会作者为科学研究献身的精神，理解科学精神与人文情怀的统一。
-引导学生从文中感悟关爱动物、尊重生命的道理，并能在生活中践行。
三、教学方法
1.朗读感悟法：通过有感情地朗读，让学生体会文章的语言美和情感美。
2.合作探究法：组织学生小组合作，探究文章的内容、写作手法及主题，培养学生的合作能力和探究精神。
3.情境教学法：创设与文章内容相关的情境，帮助学生更好地理解文章，激发学生的学习兴趣。
四、教学过程
（一）导入新课（5分钟）
同学们，动物是我们人类的朋友，它们给我们的生活带来了许多欢乐。在生活中，你们有没有和动物发生过一些有趣的事情呢？（请几位同学分享）今天，我们要走进奥地利动物行为学家康拉德·劳伦兹的世界，去看看他与动物之间发生的那些令人捧腹大笑又意味深长的故事，一起学习他的《动物笑谈》。
（二）作者及背景介绍（3分钟）
1.作者介绍
康拉德·劳伦兹是奥地利动物行为学家、动物心理学家、鸟类学家，也是诺贝尔奖获得者。他经常与动物为伍，观察它们的行为，被称为现代动物行为学之父。他的代表作有《所罗门王的指环》《雁语者》等。
2.背景介绍
本文节选自《所罗门王的指环》，这本书是劳伦兹专门为一般读者和大众介绍动物行为的科普作品。他以优美生动的文字，讲述了自己与各种动物相处的有趣经历，让读者在欢笑中了解动物的习性和行为。
（三）初读课文，整体感知（12分钟）
1.学生默读课文，要求：
-圈出生字词，借助工具书或注释理解其含义。
-思考文章围绕动物笑谈写了哪几件事？
2.检查字词预习情况
-多媒体展示生字词，指名学生认读并解释。
-重点讲解：嗔怪（chēnguài）、蹒跚（pánshān）、大相径庭（dàxiāngjìngtíng）、神采奕奕（shéncǎiyìyì）等词语。
3.学生回答文章围绕动物笑谈写的几件事
明确：
-作者做有关小鸭子的科学实验，在公共场合学母鸭叫，引得众人围观。
-作者为了换回黄冠大鹦鹉可可，在公共场合模仿鹦鹉的呜叫，招来警察。
-作者养的鹦鹉可可把母亲的毛线缠在树上，作者费了很大力气才解开。
（四）精读课文，品味语言（15分钟）
1.小组合作，探究文章语言特色
-文章语言幽默风趣，充满了喜剧色彩，请找出文中你认为最幽默的语句，并分析其表达效果。
-示例：我四周的人一个个都像生了根似的定在那里。
分析：运用夸张的修辞手法，生动形象地写出了众人被作者学母鸭叫的行为震惊、呆立的样子，极具喜剧效果，让人忍俊不禁。
2.各小组代表发言，分享自己找到的幽默语句及分析
教师适时引导、点评，总结文章语言幽默风趣的特点及作用：使文章读起来轻松愉快，增添了趣味性，同时也更好地表达了作者对动物的喜爱之情。
3.学习作者通过细节描写表现动物特点的方法
-请找出文中描写动物行为、神态等方面的细节描写语句，体会其作用。
-示例：可可伸开了翅膀迟疑了一会儿，然后敛翼俯冲而下，只一下就停在我伸出的手臂上了。
分析：通过伸开翅膀迟疑敛翼俯冲停在手臂上等一系列动作细节描写，生动形象地写出了可可对作者的信任和亲昵，表现了可可的聪明可爱。
4.学生仿照示例，进行细节描写的分析交流
教师引导学生总结细节描写的作