24《延安，我把你追寻》（说课稿）2024-2025学年部编版语文四年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：本节课以《延安，我把你追寻》为课文，引导学生学习革命老区的精神风貌，感受延安精神。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与部编版语文四年级上册《革命老区》单元相关，通过学习课文，学生可以回顾已学过的革命历史知识，加深对革命精神的理解。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的文化自信、审美能力和思维品质。通过学习《延安，我把你追寻》，学生能够感受革命老区的历史底蕴，增强对中华优秀传统文化的认同感，提升对革命精神的理解和传承。同时，引导学生通过文字描述和情感体验，发展审美感知和审美评价能力，培养独立思考和批判性思维能力。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解课文《延安，我把你追寻》中描述的延安精神，包括自力更生、艰苦奋斗、为人民服务等核心价值观。
②感悟作者对延安的深厚情感，体会革命老区的精神风貌，培养学生的爱国主义情怀。
③学习并运用课文中的优美词句，提高学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。
2.教学难点，
①深入理解延安精神的内涵，帮助学生将抽象的革命精神与具体的历史情境相结合。
②引导学生通过朗读、讨论等方式，体会课文中的情感态度，提升学生的情感体验和审美体验。
③培养学生将所学知识迁移到实际生活，将革命精神内化于心、外化于行，形成正确的价值观。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生梳理课文内容，理解延安精神的内涵。
2.讨论法：组织学生围绕课文主题展开讨论，激发学生的思维，培养合作学习的能力。
3.情境教学法：利用多媒体展示延安的图片和视频，营造氛围，增强学生的情感体验。
教学手段：
1.多媒体教学：运用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
2.互动教学软件：利用教学软件进行互动练习，巩固学生对课文内容的理解和记忆。
3.课外拓展活动：组织学生进行与课文内容相关的课外阅读和实践活动，深化对革命精神的认识。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对革命老区精神的学习兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们知道延安吗？它在中国历史上有着怎样的地位？”
展示一些关于延安的图片或视频片段，让学生初步感受延安的历史氛围和革命精神。
简短介绍延安的历史背景和革命意义，为接下来的学习打下基础。
2.延安精神基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解延安精神的基本概念、组成部分和内涵。
过程：
讲解延安精神的定义，包括其主要组成元素如自力更生、艰苦奋斗、为人民服务等。
详细介绍延安精神的组成部分，使用图表或示意图帮助学生理解其核心价值。
3.延安精神案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解延安精神的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的延安精神案例进行分析，如延安整风、南泥湾开荒等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解延安精神的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用延安精神解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与延安精神相关的主题进行深入讨论，如“如何在现代生活中践行延安精神”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对延安精神的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调延安精神的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括延安精神的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调延安精神在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用延安精神。
7.课后作业（5分钟）
目标：巩固学习效果，引导学生将所学知识应用于实际。
过程：
布置课后作业：让学生撰写一篇关于延安精神的短文或报告，内容可以包括个人对延安精神的感悟、如何在日常生活中践行延安精神等。
提醒学生注意作业的字数和格式要求，并设定提交截止日期。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-延安历史资料：收集延安时期的历史照片、文献资料、革命故事等，让学生更直观地了解延安的历史背景和革命精神。
-延安精神相关书籍：推荐一些关于延安精神的书籍，如《延安精神研究》、《延安岁月》