摘要

摘要

在信息技术和教育教学深度融合的今天，传统的课堂学习已经不能满足学生

学习的需要。学校课堂学习结合网络自主学习的混合式学习形式，已成为中学生

们学习生活中必不可少的一部分。学习投入为评价学生混合式学习效果的重要指

标。初中生正处于学习的关键期，面临升学任务，学业压力增大，据调查，75.7%

的中小学生混合式学习投入效果并不理想。已有研究表明，成长型心态对学生传

统学习方式下的学习投入有着积极作用，而自主学习能力是学习者