跨文化视角下的语文教育：人教版语文教材与《美国语文》的比较研究

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化进程不断加速的今天，国际交流日益频繁，教育作为培养人才的关键领域，也面临着新的挑战与机遇。语文教育作为基础教育的核心组成部分，不仅承担着传授语言知识、培养语言技能的重任，更肩负着传承民族文化、塑造学生价值观和思维方式的使命。中美两国作为在全球具有重要影响力的国家，其语文教育体系各具特色。对人教版语文教材与《美国语文》进行比较研究，具有重要的现实意义和理论价值。

从现实层面来看，我国当前正处于教育改革的关键时期，语文教育改革不断深入推进，旨在培养学生的核心素养，提升学生的综合能力。在这一背景