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文档摘要

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小学英语实践性课程的设计与评价论文

摘要：本文针对我国小学英语教学现状，探讨了小学英语实践性课程的设计与评价问题。通过分析现有教学模式的不足，提出了实践性课程的设计原则和评价策略，旨在提高小学英语教学效果，培养学生的英语应用能力。

关键词：小学英语；实践性课程；设计；评价

一、问题的提出

（一）现有小学英语教学模式的不足

1.内容单一，缺乏实践性

在我国小学英语教学中，传统的教学模式往往注重知识的传授，而忽视了学生的实践运用。课堂教学主要以教师讲解、学生听讲为主，学生参与度较低，难以激发学生的学习兴趣。这种教学模式导致学生在英语学习过程中，理论知识丰富，但实践能力较弱，难以适应实际交流需求。