川教版（2019）小学信息技术四年级下册第三单元第1节《初识画笔》说课稿及反思
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
川教版（2019）小学信息技术四年级下册第三单元第1节《初识画笔》说课稿及反思
课程基本信息
1.课程名称：川教版（2019）小学信息技术四年级下册第三单元第1节《初识画笔》
2.教学年级和班级：四年级
3.授课时间：2023年4月10日
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生的信息意识，让学生认识到信息技术在生活中的应用。
2.培养学生的计算思维，通过画笔工具的使用，提高学生的操作能力和创新意识。
3.培养学生的数字化学习与创新精神，鼓励学生在实践中探索和解决问题。
学情分析
四年级学生在信息技术课程学习上已经具备了一定的基础，他们能够熟练使用鼠标和键盘，对计算机的基本操作有一定的了解。然而，由于个体差异，学生的层次参差不齐。部分学生可能在绘画和设计方面有较好的天赋，能够快速掌握画笔工具的使用；而另一些学生可能在操作技巧上较为生疏，需要更多的指导和练习。
在知识方面，学生对画笔工具的基本功能有一定的了解，但对于更高级的绘图技巧和创意设计可能缺乏经验。在能力方面，学生的动手操作能力差异较大，部分学生能够独立完成简单的绘图任务，而有些学生则需要教师的耐心引导和示范。
在素质方面，学生的信息素养正在逐步提高，但自我管理能力和团队合作意识还有待加强。在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、操作不规范等问题，这些都会对课程学习产生一定的影响。
针对这些学情，本节课将注重以下方面：首先，通过示范和互动，帮助学生掌握画笔工具的基本操作；其次，通过设计富有创意的绘图任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的动手实践能力；最后，通过小组合作，培养学生的团队合作意识和信息素养。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都配备《川教版（2019）小学信息技术四年级下册》教材。
2.辅助材料：准备与《初识画笔》相关的图片、图表和视频，以丰富教学内容和增强学生的学习体验。
3.实验器材：准备电脑设备，确保每名学生都有机会操作画笔工具。
4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造良好的学习氛围。
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：展示一幅由学生自己绘制的简单画笔作品，引发学生兴趣。
2.提出问题：这幅画是如何用画笔工具完成的？画笔有哪些功能？
3.学生回答：引导学生回顾已知的画笔功能，为新课学习做铺垫。
二、讲授新课（20分钟）
1.画笔工具的介绍：讲解画笔工具的界面布局、功能按钮及使用方法。
2.绘图实践：展示画笔工具的基本操作，如画直线、曲线、圆形等。
3.创意绘图：引导学生运用画笔工具进行创意绘图，如绘制动物、植物等。
三、巩固练习（15分钟）
1.学生独立完成练习：要求学生运用所学知识，独立完成一幅画笔作品。
2.小组讨论：分组讨论，互相交流绘图心得，分享创意。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问：学生在绘图过程中遇到的问题是什么？
2.学生回答：针对学生提出的问题，教师进行解答和指导。
五、师生互动环节（5分钟）
1.教师示范：针对学生提出的问题，教师进行现场演示，帮助学生理解。
2.学生提问：学生向教师提问，教师耐心解答。
六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）
1.培养学生的创新意识：鼓励学生在绘图过程中发挥创意，突破常规。
2.培养学生的团队协作能力：引导学生进行小组合作，共同完成一幅作品。
七、总结与反思（5分钟）
1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2.学生反思：引导学生思考自己在学习过程中的收获和不足。
教学过程流程如下：
1.导入环节（5分钟）
2.讲授新课（20分钟）
a.画笔工具的介绍（5分钟）
b.绘图实践（10分钟）
c.创意绘图（5分钟）
3.巩固练习（15分钟）
4.课堂提问（5分钟）
5.师生互动环节（5分钟）
6.核心素养能力的拓展要求（5分钟）
7.总结与反思（5分钟）
总计用时：45分钟。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-画笔工具的历史与发展：介绍画笔工具的起源，以及在不同软件中的应用和发展。
-画笔工具的多样性：展示不同类型的画笔，如铅笔、毛笔、喷枪等，以及它们的特点和适用场景。
-数字艺术作品欣赏：展示一些优秀的数字艺术作品，让学生了解画笔工具在艺术创作中的应用。
-画笔工具的创意使用：介绍一些利用画笔工具进行创意设计的案例，如海报设计、动画制作等。
2.拓展建议：
-学生可以通过网络或图书馆资源，查阅有关画笔工具的历史和发展，了解其在不同领域的应用。
-建议学生尝试使用不同