重点讲练（二）;课文主要写了“看荷花”以及由荷花引发的联想。;;清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。;;学习提示：

自由朗读课文二、三自然段，边读边划出你认为描写的最美的句子，把自己的感受和体会写在旁边。;;;;它们要先深深地吸一口新鲜空气，再看看这广阔的世界，然后伸展身姿尽情地展示自己的美丽容貌。;;;发挥想象：我们还可以怎样描荷花的不同样子？;;;观察图片，说一说这一朵什么姿势，那一朵什么姿势，加上自己的想像，使荷花的美姿更具体，更形象。;;学习提示：

1.朗读第四自然段，画出作者想象的句子。

2.“好梦”后面的省略号表示什么？你能把省略的内容补充上吗？;;;蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。;小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。;请你展开想象的翅膀，想象一下：如果你也是池中的一朵荷花，想象一下，还会有哪些动物来告诉你什么？;蜜蜂飞过来，告诉我在百花丛中采蜜的乐趣……;小鸟飞过来，告诉我到森林捉虫的快乐……;青蛙游过来，告诉我它有时生活在陆地上，有时生活在水里。;;;作者从荷花的香味、姿态、颜色等方面生动形象地写出了荷花的美，尤其是对荷花三种不同的姿态描写得更是淋漓尽致。;;仿照课文第二自然段的写法，写一写你喜欢的植物。;你瞧，那一簇簇的迎春花，有的密密麻麻地挨在一起，像在聊天。有的三三两两地靠在一起，像在说悄悄话。有的枝丫上只有一朵花，也许它在独唱吧。;茉莉的花儿从绿叶之间探出头来，显得小巧玲珑，十分可爱。有的刚开，好像在好奇地打量着这个世界；有的全开了，花瓣分开，润如玉，白如绢，轻如纱，散发出阵阵清香；有的还是含苞待放的花骨朵儿，跃跃欲试，仿佛要和盛开的花儿争个高低。;小池

宋代：杨万里

泉眼无声惜细流，

树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，

早有蜻蜓立上头。;予独爱莲之出淤泥而不染，濯清莲而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

——周敦颐《爱莲说》;作业设计;;