设置层递式学习任务群探索河流两大秘诀——二下《小马过河》（第二课时）思辨阅读教学

【设计构想】

《小马过河》是一篇经典童话，隐含的两条哲思，是其流水不腐关键所在。第一条：光听别人说，自己不动脑筋，不去试一试，是不行的。背后的意思是：遇到问题要向他人请教，但必须自己动脑筋，最重要的是去尝试。第二条：同一条河流，不同的人感知的深浅不同。推而广之：同一样事物，不同的人有不同的认知。

《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：语言是重要的交际工具和思维工具，语言发展的过程也是思维发展的过程。学生在语言学习过程中，分析比较、归纳判断、联想推理等思维能力需要得到锻炼，从而将思维推向深刻性、灵活性、批