七年级信息技术上册使用资源管理器管理文件与文件夹说课稿
主备人
备课成员
教学内容
本节课内容选自七年级信息技术上册第三章“信息获取与加工”部分，主要包括以下内容：学习如何使用资源管理器对文件与文件夹进行管理，包括创建、重命名、移动、复制、删除、查找和查看属性等基本操作。通过本节课的学习，使学生掌握资源管理器的使用方法，提高信息管理能力。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习资源管理器的使用，学生能够提升信息处理能力，学会有效管理个人和团队的信息资源，培养良好的信息素养。同时，通过实践操作，学生将锻炼计算思维，提高解决问题的能力，并学会在数字化环境中进行创新学习。
教学难点与重点
1.教学重点：
-重点一：资源管理器的界面布局与功能。明确资源管理器的主要功能区域，如地址栏、导航窗格、文件列表等，以及它们的基本操作。
-重点二：文件与文件夹的基本操作。包括创建、重命名、移动、复制、删除等操作，以及如何正确地执行这些操作。
-重点三：文件属性的查看与修改。学生需要学会如何查看文件的属性信息，以及如何根据需要修改这些属性。
2.教学难点：
-难点一：文件与文件夹的高级操作。如设置文件夹权限、创建快捷方式等，这些操作对学生来说是新的概念，需要教师详细讲解和示范。
-难点二：文件路径的理解与应用。学生需要理解文件路径的概念，并能够正确输入文件路径来找到目标文件或文件夹。
-难点三：文件查找与筛选。在大量文件中快速找到特定文件或文件夹，需要学生掌握查找技巧和筛选条件的使用。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源：计算机教室，配备Windows操作系统的计算机，鼠标和键盘。
-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和作业。
-信息化资源：资源管理器操作视频教程，文件管理相关的PPT演示文稿。
-教学手段：实物教具（如U盘、移动硬盘等），以便演示文件复制、移动等操作。
教学过程设计
（一）导入环节（5分钟）
1.创设情境：展示学生日常生活中常见的文件管理问题，如文件丢失、无法找到需要的文件等，引导学生思考如何更高效地管理文件。
2.提出问题：询问学生是否了解资源管理器，以及它在我们日常生活中的作用。
3.学生回答：请学生分享他们对资源管理器的了解和经验。
4.引导总结：教师总结学生回答，并引出本节课的主题——使用资源管理器管理文件与文件夹。
（二）讲授新课（20分钟）
1.资源管理器界面布局与功能（5分钟）
-展示资源管理器界面，讲解地址栏、导航窗格、文件列表等主要功能区域。
-通过实际操作演示如何切换不同的视图模式。
-引导学生观察并总结界面布局的特点。
2.文件与文件夹的基本操作（10分钟）
-创建文件与文件夹：演示如何创建新文件和文件夹，并讲解命名规范。
-重命名：演示如何重命名文件和文件夹，强调正确操作的重要性。
-移动与复制：演示如何移动和复制文件和文件夹，讲解复制与移动的区别。
-删除：演示如何删除文件和文件夹，强调删除操作的不可逆性。
-恢复：演示如何恢复误删除的文件和文件夹。
3.文件属性的查看与修改（5分钟）
-展示文件属性窗口，讲解文件属性包括基本信息、安全属性等。
-演示如何查看和修改文件属性，如修改文件图标、创建快捷方式等。
（三）巩固练习（15分钟）
1.练习操作：学生按照教师要求，在计算机上练习文件与文件夹的基本操作。
2.小组讨论：学生分组讨论，分享在操作过程中遇到的问题和解决方法。
3.教师点评：教师针对学生的练习情况，进行点评和指导。
（四）课堂提问（5分钟）
1.提问环节：教师提问学生关于资源管理器的操作技巧，如如何快速查找文件、如何批量重命名等。
2.学生回答：学生回答教师提出的问题，教师进行点评和总结。
（五）师生互动环节（5分钟）
1.教师提问：教师提问学生关于资源管理器的应用场景，如如何整理学习资料、如何备份重要文件等。
2.学生回答：学生回答教师提出的问题，教师进行点评和总结。
（六）核心素养拓展（5分钟）
1.讨论环节：教师引导学生讨论如何利用资源管理器提高工作效率，如如何管理个人资料、如何进行文件备份等。
2.教师总结：教师总结学生讨论内容，强调资源管理器在实际生活中的应用价值。
教学时间总计：45分钟
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握：
-学生能够熟练掌握资源管理器的界面布局和基本功能，包括地址栏、导航窗格、文件列表等。
-学生能够独立完成文件与文件夹的创建、重命名、移动、复制、删除等基本操作。
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