第4章活动课气候与我们的生产生活（新说课稿）2023-2024学年七年级上册地理（星球版）
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教学内容
本节课教学内容为“第4章活动课气候与我们的生产生活”，选自2023-2024学年七年级上册地理（星球版）教材。课程内容包括：1.气候对农业生产的影响；2.气候对交通、建筑等方面的影响；3.人类活动对气候的影响；4.如何应对气候变化，保护我们的家园。通过本节课的学习，使学生了解气候与生产生活的密切关系，提高环保意识。
二、核心素养目标
1.培养学生地理实践能力，通过实地观察和实践活动，使学生能够运用地理知识分析气候对生产生活的影响。
2.增强学生的地理科学思维，引导学生从气候变化的视角思考人类活动对环境的影响，形成科学的世界观。
3.提升学生的地理信息技术应用能力，通过地图、图表等工具，学会分析气候数据，提高信息处理能力。
4.强化学生的地理情感态度价值观，使学生认识到保护环境、应对气候变化的重要性，树立可持续发展的理念。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-重点一：气候对农业生产的影响。通过分析不同气候类型对农作物生长条件的要求，使学生理解气候因素在农业生产中的重要性，例如，了解热带雨林气候适合种植热带水果，而温带大陆性气候适合种植小麦和玉米。
-重点二：气候对交通、建筑等方面的影响。通过案例教学，如分析寒带地区的建筑风格和交通方式，使学生认识到气候对人类活动的影响，例如，了解极地地区的雪屋和雪地车。
-重点三：人类活动对气候的影响。强调温室效应和全球变暖的概念，通过实例说明人类活动如工业排放、森林砍伐等对气候变化的贡献。
2.教学难点
-难点一：气候类型的识别与分布。学生需要掌握不同气候类型的特征和分布规律，例如，热带雨林气候的全年高温多雨，温带海洋性气候的四季分明但温差较小。
-难点二：气候变化对生态系统的影响。理解气候变化如何影响生物多样性，例如，极地冰川融化对北极熊生存环境的影响。
-难点三：应对气候变化的策略。学生需要分析如何通过技术创新、政策制定和公众参与来减缓气候变化，例如，探讨可再生能源的使用和节能减排措施。
四、教学资源
-软硬件资源：地理教学地图、气候模型软件、投影仪、多媒体电脑
-课程平台：地理教育网站、在线教育资源库
-信息化资源：气候数据图表、气候变化相关视频资料、在线互动地图
-教学手段：小组讨论、角色扮演、实地考察报告、PPT演示
五、教学过程设计
**导入环节（5分钟）**
1.创设情境：播放一段关于气候变化对日常生活影响的视频，如极地冰川融化、海平面上升等。
2.提出问题：引导学生思考气候变化对人类生产生活的影响，引发学生的兴趣和思考。
3.学生回答：请学生分享他们对气候变化的了解和看法。
**讲授新课（20分钟）**
1.气候类型介绍（5分钟）
-展示世界气候类型分布图，介绍主要气候类型的特征。
-通过实例讲解热带雨林、温带海洋性、寒带大陆性等气候类型。
2.气候对农业生产的影响（5分钟）
-分析不同气候类型对农作物生长条件的要求。
-以小麦和玉米的生长为例，说明气候因素在农业生产中的重要性。
3.气候对交通、建筑等方面的影响（5分钟）
-通过案例分析，如寒带地区的建筑风格和交通方式，引导学生理解气候对人类活动的影响。
-讨论气候变化对城市规划和基础设施建设的挑战。
**巩固练习（10分钟）**
1.小组讨论（5分钟）
-将学生分成小组，讨论以下问题：
-如何应对气候变化对农业生产的影响？
-气候变化对城市交通和建筑有哪些挑战？
2.个人练习（5分钟）
-学生根据所学知识，完成以下练习题：
-选择合适的气候类型来解释某个地区的农业特点。
-设计一种应对气候变化的策略。
**课堂提问（5分钟）**
1.随机提问：针对巩固练习中的问题，随机提问学生，检查他们对知识的理解和应用。
2.小组展示：请各小组分享他们的讨论结果和练习答案。
**师生互动环节（5分钟）**
1.学生提问：鼓励学生提出在学习过程中遇到的问题，教师给予解答。
2.教师引导：教师引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。
**创新教学环节（5分钟）**
1.角色扮演：模拟气候变化影响下的生活场景，让学生扮演不同角色，体验气候变化对人类活动的影响。
2.案例分析：分析具体案例，如某个地区的气候变化应对措施，引导学生思考解决问题的方法。
**总结与拓展（5分钟）**
1.总结：教师总结本节课的主要内容和重点，强调气候与人类生产生活的密切关系。
2.拓展：布置课后作业，要求学生调查自己所在地区的气候特点及其对生产生活的影响。
**用时分钟**：4