Unit2Developingthetopic-oralcommunication说课稿2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：Unit2Developingthetopic-oralcommunication
2.教学年级和班级：七年级
3.授课时间：2024-2025学年
4.教学时数：1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参与话题讨论和口语表达活动，学生将提升听说技能，增强跨文化交流意识，发展批判性思维和合作学习能力。此外，通过本单元的学习，学生将学会如何围绕特定话题展开讨论，提高语言运用能力和交际效果。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：
学生在进入七年级之前，已经接触过基础的英语口语交流，对基本的问候、介绍和日常用语有所了解。他们可能已经具备了一定的听力理解和简单的口语表达能力。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
七年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有着较高的兴趣。他们在语言学习上的能力参差不齐，部分学生可能在口语表达上较为自信，而另一部分学生可能存在一定的恐惧和羞涩。学习风格上，有的学生偏好通过模仿和练习来提高口语能力，而有的学生则更倾向于通过讨论和角色扮演来增强口语交流。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
在本单元的学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是如何克服口语表达的紧张情绪，提高自信心；二是如何围绕一个话题进行深入且连贯的讨论；三是如何正确运用语法结构和词汇来支持自己的观点。此外，对于一些学生来说，可能还需要克服词汇量不足和语言表达不够流畅的问题。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过讲解话题发展技巧，帮助学生掌握口语交流的基本框架。
2.讨论法：组织小组讨论，鼓励学生围绕话题自由表达，提高口语互动能力。
3.角色扮演法：设计情景模拟，让学生在角色扮演中练习口语，增强实际应用能力。
教学手段：
1.多媒体展示：利用PPT展示话题相关图片和视频，激发学生学习兴趣。
2.互动软件：运用教学软件进行口语练习，提供即时反馈，提高学习效率。
3.教学音频：播放标准口语音频，让学生模仿跟读，提升语音语调。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对口语交流的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们在日常生活中是如何进行交流的？你们觉得良好的口语交流对于生活和学习有什么重要性？”
展示一些关于有效口语交流的图片或视频片段，让学生初步感受口语交流的魅力或技巧。
简短介绍口语交流的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.口语交流基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解口语交流的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解口语交流的定义，包括其主要组成元素或结构，如听力理解、词汇表达、语法运用等。
详细介绍口语交流的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.口语交流案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解口语交流的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的口语交流案例进行分析，如公共演讲、商务谈判、日常对话等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解口语交流的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用有效的口语交流技巧解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与口语交流相关的主题进行深入讨论，如“如何在紧张场合保持冷静”、“如何提高听力理解能力”等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对口语交流的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调口语交流的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括口语交流的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调口语交流在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用口语交流技巧。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何提高口语交流能力的短文或报告，以巩固学习效果。
教学过程设计中的各个环节都紧密围绕口语交流这一主题展开，旨在通过多种教学