Unit4WhatsthebestmovietheaterSectionAGrammarfocus3a-3c说课稿2024-2025学年人教版八年级英语上册

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授课时间

教学内容

本节课选自2024-2025学年人教版八年级英语上册Unit4WhatsthebestmovietheaterSectionAGrammarfocus3a-3c。本节课主要围绕一般将来时态的构成和用法展开，通过对话和练习，帮助学生掌握一般将来时的基本结构和表达方式，提高他们在实际语境中运用英语的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和学习能力。通过学习一般将来时态，学生能够理解和运用未来事件的描述，提高预测和规划能力。同时，通过参与课堂活动，学生将增强跨文化交流的意识，提升在真实语境中运用英语进行交流的自信心，培养自主学习的能力，为终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握一般将来时态的基本结构，即“will/shall+动词原形”。

②学会使用一般将来时态表达对未来事件或计划的预测，如：“Iwillgotothemoviestonight.”（今晚我会去看电影。）

③能够运用一般将来时态进行简单的对话和交流。

2.教学难点，

①理解一般将来时态在时间上的灵活性，包括现在进行时表示将来、使用条件句等。

②正确区分一般将来时态与现在时态、过去时态等时态的用法。

③在复杂句子中准确判断并使用一般将来时态，特别是在含有时间状语从句的情况下。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版八年级英语上册的Unit4相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如电影海报、时间线图表和与电影相关的视频片段，以增强学生的学习兴趣和直观理解。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学幻灯片和练习题。

4.互动材料：设计互动卡片或游戏，用于课堂练习和小组活动，以激发学生的参与度和学习积极性。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于电影预告片的视频，提问学生：“Whatkindofmoviesdoyoulike?Why?”引导学生思考并分享他们的观影偏好。

-回顾旧知：简要回顾一般过去时和现在进行时的用法，提醒学生时态在描述事件中的重要性。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍一般将来时态的概念和构成，强调“will/shall+动词原形”的用法。

-举例说明：通过展示例句，如“Iwillfinishmyhomeworktomorrow.”，帮助学生理解一般将来时的基本结构。

-互动探究：分组讨论，让学生用一般将来时态描述他们未来的计划，如：“Iwillvisitmygrandparentsnextweekend.”。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：进行填空练习，让学生根据句意填写一般将来时的正确形式。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的完成情况，及时纠正错误，并提供必要的帮助。

-小组活动：分组完成对话练习，每组学生根据提示使用一般将来时态进行对话。

4.课堂活动（约20分钟）

-角色扮演：学生分成小组，模拟电影院工作人员和顾客的对话，使用一般将来时态进行交流。

-游戏环节：设计一个“电影知识竞赛”游戏，让学生在游戏中复习和运用一般将来时态。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课学习的一般将来时态的用法，强调其在描述未来事件中的重要性。

-鼓励学生在日常生活中尝试使用一般将来时态，以提高英语实际应用能力。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后练习，要求学生完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。

-鼓励学生收集有关未来计划的英语句子，下节课分享。

在整个教学过程中，教师应注重以下几点：

-通过多种教学方法和手段，如视频、图片、游戏等，激发学生的学习兴趣。

-鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的合作能力和表达能力。

-及时给予学生反馈和指导，帮助他们克服学习中的困难。

-创设真实语境，让学生在实际交流中运用所学知识。

知识点梳理

Unit4WhatsthebestmovietheaterSectionAGrammarfocus3a-3c

一、一般将来时态的构成

1.构成：will/shall+动词原形

2.will/shall的区别：

-will用于肯定句

-shall用于第一人称（I,we）和将来时态的疑问句

二、一般将来时的用法

1.表示将要发生的动作