八年级语文上册第一单元任务三新闻写作说课稿1新人教版
一、课程基本信息
1.课程名称：八年级语文上册第一单元任务三新闻写作
2.教学年级和班级：八年级（1）班
3.授课时间：2023年10月27日
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标
1.提升学生的新闻敏感度，培养学生关注社会、关注生活的意识。
2.培养学生准确、简洁、生动的新闻写作能力。
3.增强学生的信息筛选和整合能力，提高学生的语言表达和沟通能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点，
①新闻写作的基本结构：标题、导语、主体、结语等各部分的特点和写作要求。
②新闻写作的基本原则：真实性、客观性、时效性、准确性。
③新闻写作的语言特点：简洁、生动、准确、有力。
2.教学难点，
①如何在新闻写作中把握事实的真实性和客观性，避免主观臆断和偏见。
②如何在有限的篇幅内，通过有效的组织结构和语言表达，完整、准确地传达新闻信息。
③如何培养学生的新闻敏感度，使他们能够从日常生活中发现和捕捉有价值的新闻素材。
④如何在写作过程中，引导学生运用多种修辞手法，使新闻稿件更具吸引力和感染力。
四、教学方法与策略
1.采用讲授法结合案例分析法，讲解新闻写作的基本原则和技巧。
2.通过小组讨论，让学生分析真实新闻案例，探讨新闻写作中的重点和难点。
3.设计角色扮演活动，让学生模拟新闻采访和报道，提升实践操作能力。
4.利用多媒体展示新闻写作的相关素材，如新闻报道视频、图片等，增强直观感受。
5.设置写作任务，引导学生自主创作新闻稿件，并进行互评和反馈，促进写作技能的提升。
五、教学过程设计
【用时】45分钟
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放一段新闻报道视频，让学生初步感受新闻的真实性和时效性。
2.提出问题：引导学生思考新闻写作的目的和重要性，激发学习兴趣。
3.学生回答：邀请学生分享自己对新闻写作的理解，为后续学习做好铺垫。
二、讲授新课（20分钟）
1.新闻写作的基本结构：讲解标题、导语、主体、结语等各部分的特点和写作要求，用时5分钟。
2.新闻写作的基本原则：介绍真实性、客观性、时效性、准确性等原则，用时5分钟。
3.新闻写作的语言特点：分析简洁、生动、准确、有力的语言特点，用时5分钟。
4.案例分析：展示一个优秀的新闻稿件，分析其写作技巧和亮点，用时5分钟。
三、巩固练习（15分钟）
1.小组讨论：将学生分成小组，要求他们根据所学知识，共同创作一篇简短新闻稿件，用时10分钟。
2.学生展示：每个小组选派代表展示作品，其他小组进行点评，用时5分钟。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问环节：教师针对新闻写作的重点和难点，提出问题，引导学生思考。
2.学生回答：邀请学生回答问题，并给予点评和指导。
五、师生互动环节（5分钟）
1.教师提问：教师针对新闻写作的技巧和原则，提出问题，引导学生思考。
2.学生回答：邀请学生回答问题，并给予点评和指导。
3.角色扮演：教师和学生进行角色扮演，模拟新闻采访和报道，让学生在实践中提升新闻写作能力。
六、总结与拓展（5分钟）
1.总结：教师对本节课的重点内容进行总结，强调新闻写作的重要性和技巧。
2.拓展：鼓励学生在课后关注时事新闻，尝试进行新闻写作，提高自己的新闻素养。
教学过程流程环节如下：
1.导入环节（5分钟）
2.讲授新课（20分钟）
-新闻写作的基本结构（5分钟）
-新闻写作的基本原则（5分钟）
-新闻写作的语言特点（5分钟）
-案例分析（5分钟）
3.巩固练习（15分钟）
-小组讨论（10分钟）
-学生展示（5分钟）
4.课堂提问（5分钟）
5.师生互动环节（5分钟）
6.总结与拓展（5分钟）
教学双边互动，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-新闻写作的历史与发展：介绍新闻写作的起源、发展历程以及不同时期的特点，如古代的记事、近代的报纸新闻等。
-新闻写作的类型与风格：探讨不同类型的新闻，如消息、通讯、特写、评论等，以及它们的写作风格和特点。
-新闻采访技巧：介绍新闻采访的基本原则、方法和技巧，如如何准备采访、如何提问、如何倾听等。
-新闻编辑与校对：讲解新闻编辑的基本任务和职责，以及新闻校对的重要性和方法。
-新闻伦理与法规：探讨新闻工作者的职业道德和法律责任，如新闻自由、隐私权、版权等。
2.拓展建议：
-阅读经典新闻作品：推荐学生阅读一些经典的新闻稿件，如《人民日报》的时政报道、《南方周末》的深度报道等，分析其写作手法和表达技巧。
-参观新闻机构：组织学生参观当地的新闻机构，如电视台、广播电台、报纸编辑部等，了解新闻工作的实际操作过程。