八年级历史下册第六单元科技文化与社会生活第18课科学技术成就说课稿2新人教版
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：八年级历史下册第六单元科技文化与社会生活第18课科学技术成就，包括中国古代科技成就、近代科技发展以及现代科技革命等内容。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在小学阶段学习的中国古代科技成就有所联系，同时结合学生在初中阶段所学的近代科技发展，引导学生了解科技发展对社会生活的影响，培养学生对科技发展的关注和思考。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的历史核心素养，具体目标包括：1）提升学生的历史时空观念，通过学习中国古代科技成就，使学生认识到科技发展与社会进步的紧密关系；2）增强学生的史料实证能力，通过分析科技成就背后的历史背景，培养学生运用史料分析问题的能力；3）激发学生的家国情怀，引导学生认识到科技发展对国家繁荣的重要性，培养爱国主义精神；4）提高学生的历史解释能力，通过对比不同时期的科技发展，使学生能够从历史角度理解科技对社会变革的作用。
三、教学难点与重点
1.教学重点，
①中国古代科技成就的代表性实例及其影响。例如，造纸术、火药、印刷术和指南针的发明对世界文明进程的贡献，以及这些成就在中国古代社会中的应用和发展。
②近代科技革命的特点及其对社会的影响。重点分析工业革命以来的科技发展如何改变了生产方式、生活方式以及国际关系，如蒸汽机的应用、电力的发明等。
③现代科技革命的趋势及其对当代社会的影响。关注信息技术、生物技术等新兴科技领域的发展，以及它们对经济、社会、环境等方面的深远影响。
2.教学难点，
①理解科技发展与社会变迁的互动关系。学生需要理解科技发展不仅是技术进步的体现，更是社会结构、经济模式、文化观念变迁的重要因素。
②分析不同历史时期科技成就的背景和条件。学生需要学会从历史背景、文化传统、政治经济等多个角度分析科技成就的产生和发展。
③培养学生批判性思维和创造性思维。在面对复杂的历史现象时，引导学生能够提出自己的观点，并尝试从不同的角度进行解释和分析。
四、教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过系统讲解中国古代科技成就的历史背景、发展过程和影响，帮助学生建立对科技发展的整体认识。
2.讨论法：组织学生围绕近代科技革命的特点和影响进行讨论，激发学生的思维活力，培养他们的批判性思维能力。
3.案例分析法：选取具有代表性的科技成就案例，引导学生通过分析案例来理解科技与社会的关系。
教学手段：
1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示科技发展的历史进程和成就，增强教学的趣味性和直观性。
2.网络资源利用：引入相关的网络资源，如在线历史资料库、科技发展纪录片等，拓展学生的知识视野。
3.实践操作：结合教学内容，设计简单的实验或手工制作活动，让学生亲身体验科技的魅力，提高他们的实践操作能力。
五、教学过程设计
一、导入新课（5分钟）
目标：引起学生对科技成就的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道什么是科技成就吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”
展示一些关于中国古代科技成就的图片或视频片段，如古代建筑、发明创造等，让学生初步感受科技成就的魅力或特点。
简短介绍科技成就的基本概念和重要性，强调科技成就对人类文明进步的推动作用，为接下来的学习打下基础。
二、科技成就基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解科技成就的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解科技成就的定义，包括其主要组成元素或结构，如发明、发现、理论等。
详细介绍科技成就的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，例如，介绍科技成就的分类、发展阶段等。
三、科技成就案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解科技成就的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的科技成就案例进行分析，如古代的造纸术、火药、印刷术和指南针。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解科技成就的多样性和复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用科技成就解决实际问题。
四、学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与科技成就相关的主题进行深入讨论，如“科技成就对现代生活的影响”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，并鼓励其他同学提问和补充。
五、课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科技成就的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。